幼儿园教师经验论文： 小班教师如何方便有效的提供角色游戏材料

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小班教师如何方便有效的提供角色游戏材料

——2016年第二学期个人专题小结



游戏是幼儿的基本活动,开展好游戏首先离不开物质环境的提供和游戏材料的准备。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量,而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。

幼儿的自主活动，极易受环境影响，环境是诱导幼儿积极参与活动的重要因素之一，是角色游戏活动开展的基石。那角色游戏材料区的创设位置如何便于幼儿游戏呢？

角色游戏的材料区首先要选在明显的角落，地方宽敞，便于教师的合理规划；通常我们会利用教室靠窗的一个角落来创设我们的材料区，采用一字型，L字形，或者是U字形的摆放方式，材料区中间尽量宽敞一些，这样可以避免幼儿在拿取材料时造成拥挤，便于幼儿更好地选择材料。

其次，材料区的物品要归类整齐，便于幼儿结合游戏内容选择材料；一般，我们会把材料大致分为三类：低结构材料、象征性材料和自然类材料，在实际操作过程中，我们班级又把材料细分为：

1、主题包材料（例如根据主题把一些象征性材料分类，如小医院、理发店、小舞台等等）

2、灵活材料（这类材料在很多游戏主题里都可以用到：如娃娃、餐具、电话、收银机、钱币、小篮子等等）

3、低结构材料（一般小班的低结构材料相对比较简单，也是幼儿生活中常见的，如瓶子、盒子、丝巾、牛奶盒等）

4、美工类材料（例如剪刀、蜡笔、胶水、各种材质的纸） 5、服装类

6、自然材料类和新增添材料

然后把材料分类放置在合适的透明收纳柜里或者是材料架上。

最后，教师可因地制宜在教室里可创设多个材料区，利于分散人流、方便幼儿结合游戏所需随时拿取。例如，小班幼儿的角色游戏是来园时进行的，所以一般在拿取材料时不会造成拥挤，但小三班的教师在幼儿整理材料时发现，幼儿有时会因同时进入材料区而造成拥挤，所以她们把一部分材料放置在了教师靠门口

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