我和星级学生距离作文

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我和星级学生距离作文

篇一：

我有一个学霸朋友。他是我爸爸朋友的儿子，所以也是我的朋友。他和我一样大，和 我在同一个学校，只是不在一个班。可是他和我的差距可不是一点点，他可是绝对的学 霸。

周末爸爸妈妈都有事，于是便让我去了学霸朋友家住一天。一进他家门，我把书包往 边上一扔，对他说：“先别做作业了，我们看会儿电视吧！”他摇摇头说：“不行，一日 之计在于晨，我们还是赶快把作业做了，作业做好再玩吧。”没办法，我只好也打开书 包，拿出作业做了起来。

做了好长时间，我的手都酸了，于是我提议：“我手写累了，我们休息一下吧。”他 爽快地答应了：“好啊，先不写了，那我们背一下古诗吧。”“苍天啊，救救我吧！”我 大叫道。他摸摸脑袋笑道：“不用这么夸张吧？背古诗一样是休息啊，又不用写字，再说 反正早晚要背的。”唉，说不过他，我只好跟着他背起古诗来。

吃完午饭休息了一会儿，我们又继续开始做作业。终于做完了作业，我对他说：“这 下能休息了吗？”没想到他居然拿出了学习电脑说：“要不我们在这上面玩数学游戏，看 谁更厉害？” 唉，学霸啊学霸，T服了YOU！我们玩了一会儿数学游戏，他又拿出书看了起来。终 于在我的软磨硬泡下，他同意看会儿电视，可是看的是科技频道。他说他才不看那些幼稚 的动画片呢！

我和学霸近距离地接触了一天，终于发现我与学霸之间的差距了。其实我们差的并不 是智商，而是对时间的控制能力，对自我的约束能力！

篇二：

人们都只会为优生说话，然而却没有一个人站出来为差生说，今天借此机会，我来为差生说句公道 话。 ——题记

学生分为两种：一种是优生，一种是差生。 无论在何时何地，人们总是赞扬优生，却常常忽略了差生的存在似乎世间只有优生，没有差生，再 不然，就对差生冷眼相待。


在现实生活中，差生处处受排挤，受嘲讽，在大家看来，差生根本不值一提。但是，我今天要站出 来为差生们鸣不平！我要向人们说一句：不要忽略我们的存在！上次，老师，您不是问了一个问题 吗？可是许多同学都答不出来，包括那些好同学。这时我知道，便举起了小手，等待您的抽问。可 是，您却失望的说：“没有一个人能回答吗？”便自己说出了。老师，难道您真的没有看见坐在第 一排的我的手吗？ 不要老说差生差，其实优生也不比差生好多少；不要认为优生聪明，说不定一些差生的智商比一些 优生的智商还要好。出现这么大差异的原因，其实很简单，就是有些人把心思都用在了学习上，而 有的人则把心思放在了其他事物上。如果差生们都把心思放在了学习上的话，那么，我想，那时一 定没有优生和差生之分了。

在现实生活中，我们对差生实在是太不公了。且不说什么评三好、争优秀没有差生的分，就连平时 说的话也是带刺儿的：你怎么是这个样子呢？你怎么这么笨呢？就如上次吧，一个同学上黑板做 题，结果做错了，同学们就在底下，用鄙视的眼光望着他，还发出一声轻蔑的声音：“这么简单都 不会，笨死了！”难道优生什么都会吗？

人，本应是无贵贱的，然而经过一段历史后，就被人区分开来了。我们不该嫌弃差生，要给他们 “多一些鼓励，少一些责骂”，不要整天把“儒子不可教也”之类的话常挂在嘴边。说要说，更要 做，但做比说更重要，更困难。

差生们，相信自己，为自己喝*吧！在哪儿跌倒，就从那儿站起来。不要轻言放弃，你一定能行！ 相信自己吧，大声对自己说：“yes，ican！”

篇三：

从小，一直是偏科的学生，偏文科，偏的厉害。 后来，更为明显---就偏语文与英语。

虽然成绩都不算突出，但相较之下，这两门还是我的总分支柱。 所以对于与这两个科目有关的东西，我还是较为偏好。

有一回，在一篇励志文中看到有人推荐一个叫英语流利说的软件。 有点兴趣，却也没放心上。

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