爱洒留守儿童心间——浅谈农村留守儿童思想品德教育

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爱洒留守儿童心间——浅谈农村留守儿

童思想品德教育

摘要

现阶段我国经济呈中高速发展态势，贫富差距逐渐扩大。城乡发展不均衡促使很多农村人选择背井离乡，去外地务工。这就导致农村出现严重的留守儿童问题，大量的未成年人被留在家里，没有父母的教育和陪伴。针对目前绝大多数的留守儿童现象，其父母往往只照顾孩子基本生活需求，保证孩子吃饱穿暖，安全健康。这直接导致留守儿童心理健康发展和精神需求满足失去保障，特别是绝大多数留守儿童处于人生观、世界观形成的关键时期。因此，这对留守儿童未来发展具有十分严重的负面影响。本文主要以农村的留守儿童为研究对象，深入挖掘其存在的问题，并就农村留守儿童思想品德教育展开讨论。

关键词：留守儿童；思想品德；教育 引言

据最近一次人口普查相关数据显示，我国目前农村人口占比超过一半。这也从侧面反应留守儿童不在少数，儿童的健康成长事关国家长久发展。国家的未来寄托在一代又一代的少年身上，没有父母陪伴的农村留守儿童大多由爷爷奶奶照顾，传统思想根深蒂固的爷爷奶奶往往会溺爱子孙，并且农村老人文化素养较低，缺乏先进理念，不重视教育。这都对农村留守儿童的健康发展造成极大阻碍。如何帮助留守儿童实现心理健康及精神发展，其关键就在于给予良好的思想品德教育。

1.我国农村留守儿童问题现状

在2017年，我国留守儿童研究相关组织发布这样一组数据：我国当时有将近4千万处于义务教育阶段的儿童，其中留守儿童达到2.3千万。相比于其他国


家，我国农村留守儿童占比相当之高。目前，留守儿童主要被划分为两种：①第一种和有父母陪伴的孩子一样，身心健康发展，和朋友相处融洽，心态乐观，十分懂事，懂得心疼父母，照顾长辈，努力学习，拥有正确的人生观和价值观，而这一类的留守儿童常常被社会忽视。②第二种留守儿童便是相对于第一种而言。他们无法以自身的力量进行自我排解，外在表现就是比较沉默，朋友较少，没有孩童时期当有的活力和精神状态。如果深入了解就会发展，这类留守儿童内心也十分渴望欢乐和天真。相比于有父母陪伴的儿童，第二种更容易产生心理问题。

2留守儿童问题产生的主要原因

目前，我国城乡发展仍旧不平衡，在一些山区等经济发展十分落后地区，父母为了生存，给予孩子基本的生活保障，不得已才双双离开农村，去城市里赚钱谋生；此外，就是当社会无法以公平的待遇对待农民，很多的留守儿童受制于一直存在的城乡制。父母为了维持一家生计不能随意辞职，而孩子也无法进城和父母生活在一起。这是产生农村留守儿童问题的两大最基本原因。

农村留守儿童在老辈们照顾下，不仅无法拥有合格的学习环境，而且一定程度受到传统思想的负面影响，包括：百无一用是书生、读书没用等，十分不利于儿童的健康发展。农村学校普遍存在忽视道德思想教育的现象，使得“重视德育”无法落到实地。这很大程度上是因为学校没能获得充足的德育资源，不少的农村学校并未设置相关课程。最后就是不可忽视的社会因素，在外务工的父母为了补偿自己陪伴孩子成长，大多数会盲目的增加孩子零用钱，同时不对孩子价值观教育。互联网不断发展，不健康的网络环境也极大的增加孩子误入歧途的风险。因此，农村留守儿童的思想品德教育十分重要，也势在必行。

3 留守儿童思想品德教育具体措施 3.1 学校加强德育，重视师生帮助

学校加强思想品德教育的第一方面就是心理素质锻炼。当今社会，工作和学习都会承受较大压力，要运用科学方法来锻炼孩子的自我调节能力，面对压力要能够自我纾解，增强自信，顺利的完成交际活动。其次就是品德培养，要帮助孩子努力建立起爱国意识、公德理念，要引导孩子形成正确三观。


为了更好的实现对留守儿童各方面的帮助和照顾，学校可以实行教师帮扶。老师不仅在课堂传授知识，在生活中也要对孩子负责。在帮助孩子们学习的同时，也要以身作则，以自己的日常行为来及教导学生如何与同学相处，在其面临疑问或者其他方面的困难时可以及时施以援手。

3.2 制定留守儿童管理制度，成立相应工作单位

留守儿童问题值得引起社会广泛关注，安排具有经验的相关心理医师坐镇留守儿童工作室，随时提供专业的帮助，为问题留守儿童排疑解难。心理医生应定期的与留守儿童进行沟通，在形成良好交际关系的同时，深入了解孩子的心理发展状况，将抑郁、自闭等心理疾病扼杀在襁褓之中。同时，还可以不定期的组织留守儿童聚会，在一起玩耍沟通，有组织的让孩子们到处参观、参加社会实践，帮助孩子打开心扉的同时增长见闻。同时，对孩子的直接监管人进行教育辅导，灌输新进的时代理念，帮助其认识到读书和接受教育的重要意义，改善留守儿童的教育环境。

结论

农村留守儿童的健康发展事关国家发展，让留守儿童从学校感受到温暖和希望，让他们获得应有的照顾、理解和关注，使他们能够体会集体的力量，增强他们的自信心和主人翁意识，是学校、社会和每个人肩上的重任。我们必须投入足够的资源来加强农村留守儿童的思想品德教育，给予留守儿童充满阳光的成长环境，促进其全面发展，以迎接美好未来。

[1]景鲜丽.新时期农村留守儿童家庭教育问题研究[J].学周刊,2020(18):191-192.

[2]孙凤艳. 农村留守儿童思想品德教育研究[D].河北经贸大学,2018.

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