对构建大学生党员先进性考核评价机制的思考

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对构建大学生党员先进性考核评价机制的思考

［摘要］文章分析了目前大学生党员在先进性方面存在的主要问题，不仅提出了科学的考核评价机制对保证大学生党员先进性的作用，还提出了要坚持三个结合的原则，运用关键业绩指标法构建大学生党员先进性考核评价机制的内容体系，对大学生党员先进性实行科学规范的考核评价，督促和激励大学生党员发挥先锋模范作用，永葆共产党员的先进性。



［关键词］大学生党员 先进性 考核评价机制

大学生党员是一个特殊的群体，他们既是大学生群体的一员，又是大学生中具有共产主义觉悟的先锋战士。身份的双重性，决定大学生党员既要体现大学生的属性，又要凸显党员的先进性。目前，大学生党员的主流是好的，但也有部分学生党员的模范表率作用发挥不够，共产党员的先进性没有得到充分体现。因此笔者认为，研究并构建对大学生党员先进性的考核评价机制，加强对大学生党员的考核管理，督促和激励大学生党员发挥先锋模范作用，形成以党风带学风、以学风促校风的良好局面，具有重要的现实意义。



一、当前大学生党员先进性方面存在的问题及原因

1.入党动机多元化、复杂化。受社会大众文化、市场经济逐利性的冲击和网络文化“泥沙俱下”“良莠不齐”的弊病所产生的负面的影响，部分学生党员中存在入党动机“功利性”“盲从性”及“虚荣性”的倾向，呈现入党动机的多元化、复杂化。他们的入党目的或为了增加就业机会和提高竞争力，或追求个人名利，而真正将共产主义理想信念和为人民服务作为入党动力源泉的则很少，这些多元化、复杂化的入党动机导致他们对党的认识缺乏理论的高度和认识的深度，对政治理论学习缺乏饱满的热情和积极的态度，对中国特色社会主义理论缺乏“信仰、实践、继承和发展”的思想深度。



2.保证大学生党员先进性的管理制度不健全。各级党组织管理制度不够健全，在制度建设上重发展党员的制度建设，轻教育管理的制度建设，对党员发展的前期培养教育考察工作十分重视，而忽视了党员入党后的继续教育环节，缺乏教育管理的连续性，管理的要求不具体，目标不明确，对党员的日常表现缺乏有效的监督。党支部的组织活动内容贫乏，形式较单一，其中多半是用来解决新党员发展问题或读念文件，而思想的交锋、深入的有震撼性的批评与自我批评等增强党性修养的活动较少，导致有些学生党员入党后的精神状态松懈，模范作用不

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