论家长在孩子学习中的重要性

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论家长在孩子学习中的重要性

摘要: 人的发展取决于母亲和父亲在孩子面前是怎样的人，取决于孩子从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。

关键字:沟通 引导 鼓励 扬长避短

着名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，人的发展取决于母亲和父亲在孩子面前是怎样的人，取决于孩子从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。因为父母是孩子的第一任老师，所以家长在孩子学习中所扮演的角色尤为重要。

我班会有家长经常在来接孩子的时候跟我聊天,说孩子每天回家她都会问”今天在学校发生了什么事情?””上课都学了什么?”诸如此类的问题。在孩子有做的不对或者需要改进的时候，她都会用自己的方式去和孩子沟通，引导孩子选择正确的方式去更好的完成这件事。看着是一件很小的事情，其实对孩子的影响却是非常的大。有的家长却相反，总以自己忙为借口，认为给孩子好的生活条件，就是对他们好。每天早出晚归，只知道早上把孩子送进学校，晚上接回家，而孩子在学校发生了什么事情，学习到了什么，他一慨不知。这对孩子的心理也会产生一定的影响。

我们可以分为 方面去谈论家长在孩子学习中的重要性： 一、家长要主动与孩子沟通

首先家长要意识到和孩子交流、沟通的必要性和重要性，想方设法和孩子多交流、常沟通。沟通和交流是双向的、互动的，而不是家长的一言堂。在沟通的过程中要注意营造良好的、和谐的谈话氛围。比如在一个较轻松的环境下，可以选择在接孩子放学回家的路上或是带孩子去公园的时候，这样孩子们不会产生一种紧张的心情。特别要注意尊重孩子，不要以势压人，以为真理都在我的手里。其次，要让孩子张口说话，多引导，少训斥，鼓励孩子把自己的想法说出来。家长要少提空洞的要求，多谈具体的建议，多帮助孩子掌握检查作业或者试卷的技巧。

二、家长是学生的支持者

我们常说只要不绝望，没有走不出的矿井；只要肯努力，没有实现不了的理想，成功就在你的前面，只要再走50米，就能走出黑暗，拥抱阳光。我们班有个孩子，因为一年级基础差，拼音基本上都不会，每次考试都只有20几分。家长因为家里孩子多也不重视，每次来学校只会说自己学历低。几次后在我的建议下，家长同意让孩子来学校参加四点钟学校，渐渐地每天都会开始检查孩子的作业，告诉孩子他并不比别人笨，同学能做到的他也可以做到。不过两星期时间，孩子变得开朗起来，也愿意来问老师题


目，一次考试下来提高了20多分。虽然成绩还并不是很好，但看到孩子开心的笑脸我知道，他在学习过程中已经获得了收获。

三、家长是孩子的引导者

孩子就其天性来讲，是有探究精神的探究者，是世界的发现者，而观察是智慧的最重要能源，家长应教会孩子学会观察。在乘法口诀背诵中，很多同学在家长的引导下通过观察会发现，二三得六是在二二得四的基础上加了2，以此类推，二开头的口诀都是在上一个基础上加了2。所以，相对其他观察能力差的同学，这些同学背诵的速度要快很多。

四、家长是学生的帮助者

有了开始，就有成功的希望；没有开始，就永远没有成功的可能。我们知道，学习语文是要多读多背的。做为家长应多向孩子们学习，大声读出来，既是给孩子一个榜样，也是给孩子一个机会，一个当老师的机会。以前有个学生英语不好，甚至总是连朗读都不会。家长就天天早起陪孩子读，跟孩子比赛，谁读得好，孩子的英语成绩提高的特别快。

五、家长是孩子的老师

众所周知，授之以鱼不如授之以渔，做为家长不是教书，而是教孩子去学会学习。在日常生活中家长要不断树立良好的榜样，也要多带领孩子到自然环境、社会环境中锻炼。如学会查资料（字典、图书馆），学会用电脑，参加社区活动，社会活动等。家长每天做的事情，孩子都在不断地学习。有个家长告诉我，他的脾气并不是很好，再加上家庭压力大，所以经常在孩子犯错时会打骂，甚至用皮带抽打孩子。所以，这位家长的孩子在学校也经常会跟同学打架，采取暴力的行为去解决问题。

在做到了这几方面后，家长还应该面对孩子厌学、偏科采取一定的有效方法。厌学某科就和偏学某科一个道理，他喜欢这一科那么就是他在这课找到乐趣，在其它课找不到乐趣所以就厌烦！

在数学上：比如家长教他另外一种计算方法比较快（例：15086+66675=81761，不用在计算本上面划来划去，直接在答案上面从个位开始填答案6+5=11进1，现在各位写1，心理默认十位要加1，那么十位答案写7+8+1=16，继而下去。这样从方法上让他感到技巧是能提高准确率和时效的，自然兴趣不就来了吗？

在语文上：可以用赞扬法，比如整篇文章都不合格，但是有那么一句是说的人心花怒放的，你就抓住这句好好的狠狠的表扬，鼓励，那么他对厌恶作文的态度就慢慢淡化称喜欢了！

对于孩子厌学、偏科，建议家长可以从以下几方面去帮助孩子：

第一、家长对孩子要以表扬和鼓励为主，保护孩子的学习积极性，慢慢引导孩子对学习产生兴趣。孩子放学后，家长要以亲切的态度对待孩子，让孩子尽情回忆学校里的生活，同孩子分享学习生活的乐


趣，使孩子形成一种"学习是愉快而有趣的"这样一种认识。抽出时间同孩子一起复习或完成作业，帮助孩子搞清哪些知识已经掌握，哪些还未弄懂，对已经懂的，家长要表扬、鼓励他们取得的成绩，对不懂的，要耐心辅导，不要训斥孩子，那样会使孩子感到委屈和伤心，从而挫伤了孩子的学习积极性。让孩子体验到"懂了"、"能做"的喜悦和快乐，是增强孩子学习兴趣的有效方法。每个孩子都有自己喜欢的学习时间和学习方法，所以不要同别的孩子比较而责备自己的孩子，要具体指出孩子的优点，提出一些建议，使孩子得到个性承认，以增强孩子的学习信心和学习的主动性。家长不要过多干涉孩子的玩，孩子玩得正在兴头上，可以问一问他们准备什么时候学习，而不要简单或粗暴地打断他们。

第二、让孩子获得成功的体验。家长要引导孩子扎扎实实地去学习和思考，鼓励他们凭自己的能力去解决问题，使他们体会到自己获取知识后的乐趣。当孩子对过去的知识发生遗忘时，不应责备孩子"这么简单的东西都不会"，"不是刚学过吗";当孩子弄懂了某些问题之后，家长要同孩子一样表示高兴，不要说："会这么一点东西，有什么了不起"：发现孩子学习吃力，家长应对孩子进行引导和帮助，鼓励他们树立解决困难的决心和信心，想法让他们体会到解决困难后精神上的快乐，以使孩子受到鼓舞，增强学习的责任感和义务感，进而产生学习乐趣。

第三，扬长避短，提高孩子的信心。家长拿到孩子的成绩单，往往会先注意孩子成绩差的科目和内容，有的家长还常常会说："这一科成绩差，以后要多用功"，"看来你的这门课真是不行，要是不努力，就完了。"家长这样说是极不科学的，这样会使孩子丧失学习信心和乐趣，失去学习的积极性。家长对待孩子学习好的科目或内容应做充分肯定，使孩子感到自己的优势。另外，巩固孩子的优势科目，同孩子一起学习、讨论，很自然地会增强孩子的学习信心，进而带动成绩差的科目和内容的学习。急于弥补孩子的不足，只能是"欲速则不达"，远不如扬其所长，增加信心。这样在不知不觉之间就会带动薄弱环节，从而逐渐地发展下去。家长还应在节假日多带孩子外出走走，尽多地观察、接触各方面的事物，以增加孩子的感性知识，鼓励孩子多读些有益的课外读物，借以丰富孩子的想像力，当孩子取得了哪怕是一点小小进步，也要及时表扬和鼓励，久而久之，孩子的思维就会活跃起来，学习兴趣也会大大增强。

第七，对孩子进行目的教育。有不少孩子正是由于学习目的不明确而导致学习热情减退，悲观失望而厌恶学习。家长要积极引导和教育孩子不断明确学习目的，确定自己的短期

目标和长期目标，帮助孩子明确学习目的，就会唤起孩子的学习积极性，避免孩子厌学和逃学现象的发生。

总之，孩子的发展是学校和家长的共同目标，我们应培养有着丰富知识、良好性格、完善人格的新一代学生。

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