大学生学习心理状况对学风建设的启示

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大学生学习心理状况对学风建设的启示



在满足当代大学生健康成长需求的基础上，发掘大学生学习心理状况对学风建设具有重大启示。

首先，积极有效的学习兴趣是学习动力的源泉，也是大学生学习的首要前提。只有形成良好的学习习惯，才能发扬“以求学习者实践指导学习”的精神。应利用改革开放以及社会发展所带来的机遇，通过开展新技术实训、实际操作等方式，培养学生积极主动地参与学习，使学习过程不受拘束而充满乐趣。

其次，应加强心理健康教育，即开展情绪管理、抑郁症预防等宣传教育，建立支持性心理环境，增进大学生的心理得力，调动学生的主观能动性，使学生有较强的学习意志，能够抗压同时能够学习。

此外，应强化学习自主性培养，让学生能够拓展自身潜能，不断扩大自身能力和思维边界，提高自主学习能力，培养创新思维，促进学风建设。

以上，学习心理状况的深入了解和分析，将提供学风建设的思路，为学校的建设提供可用的理论和经验支撑，从而实现学校的发展目标。

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