培养小班幼儿坐姿站姿的方案

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培养小班幼儿坐姿站姿的方案（一）设计意图：

开学不久，我班发生一件事情。淘气的谢沁辰从厕所回来，被谢 礼阳伸出去的脚绊了一脚，尽管没有什么事，却给我们老师提了个醒, 看似坐姿、站姿这些小细节也存在平安隐患，现在的孩子坐不住，尤 其不雅的坐姿、站姿是个普遍现象。俗话说一个人不仅应该“站有站 相”，还应该“坐有坐相”，优雅的坐姿向人传达着庄重，自信，向人 展示着自身的修养。“站如松，坐如钟”是中国传统礼仪的要求，小 班幼儿外干学习模仿阶段，幼学如漆,我们要传递给孩子正确的姿势。 而《弟子规》中的“勿践阚勿跛倚勿箕踞勿摇髀”就是强调站姿不正 都被看作是对人不恭敬的一种行为，透露着对人的轻蔑;古人非常看 不起蹲坐着的人，认为那种姿势与盒兽无别。本次活动我利用《弟子 规》对孩子进行站姿，坐姿训练，帮助孩子形成正确的姿势。

（二）活动目标：

1 .使幼儿了解正确的姿势对身体健康的好外，端正幼儿的站姿, 坐

姿。

2 .在吟诵《弟子规》中，感受正确的姿势是一个人最基本的礼仪 行

为。

（三）活动准备：

1白板多媒体课件2弟子规内容第一课

（四）活动过程：

一、在白板上图文并茂呈现《弟子规》中的“勿践勿跛倚勿箕踞 勿


摇髀”内容。

二、学习理解“勿践阚勿跛倚1白板呈现不良的站姿:身体摇来晃去、在队伤中东倒西歪

师：《弟子规》的“勿践阈勿跛倚”，告诉我们要有正确的站姿。 古人就强调我们要有正确的站姿，那正确的站立姿势是怎样的?我们 来来看一看，这些站姿正确吗？

2训练正确的站姿(1)图片身体挺直，挺胸收腹、双腿立直，双臂自然

垂下

⑵老师示范，幼儿练习学习三、音乐游戏《停止与站立》

a讲解游戏规那么:音乐响起，幼川跟着音乐有节奉地往前走。音乐

停止，幼儿也马上停止走动，并要求以正确的姿势站立在原地。

b幼儿和教师一起游戏。当音乐停止，幼儿站稳后，教师先选择 一

个合适的位置站好，再让幼儿模仿老师的站姿站立，最后让幼儿互 相之间，看一看，比一比，哪个小朋友的站姿好。

四、吟诵“勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀”。

1师生集体吟诵2分游戏读(分组读大小声读猜猜读变变读)

第二课活动过程：

一、复习《弟子规》“勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀师:谁能告诉我，这一句告诉我们要怎样去做？

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