“有的放矢”，促进社会学科中等生发展

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《“有的放矢”，促进社会学科中等生发展》，欢迎阅读！

“有的放矢”，促进社会学科中等生发展

周林松

【期刊名称】《教育视野》 【年(卷),期】2010(021)003

【摘 要】进入九年级毕业阶段，历史与社会学科也有一批中等生。中等生是后进生的预备队，是先进生的后备军。在他们身上积极因素和消极因素经常互相斗争。历史与社会学科我市中考虽然不高，但是每年也有为数不少的中等生最终还是没考好，拖了后腿，遗憾终生。为此，认真研究本学科中等生的心理状态及其发展规律，积极做好强化教育工作，以提升他们的历史与社会学科成绩。是毕业班社会教师当前不可忽视的一个新课题。 【总页数】2页(P97-97,91) 【作 者】周林松

【作者单位】浙江省龙游县华茂外国语学校,324400 【正文语种】中 文 【中图分类】G633 【相关文献】

1.立足过程,促进发展,实现有效评价——历史与社会学科学业评价方法的实践探索2.让“灰色地带”亮起来——小学英语教学中促进中等生发展的实践探索3.促进学生高阶思维能力的发展研究——基于历史与社会学科课堂探究任务4.有的放矢,精准施教——实施精准教学,落实历史与社会学科核心素养5.面向体育运动实践促进体育社会学科理论研究的发展


因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/Tej4.html