小学学前教育调查报告

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小学学前教育调查报告

一、基础情形

明德小学始建于XX年,XX年9月正式招生办学,不开设幼儿园,有学前班2个,学前儿童118名,聘请低级幼儿教师4人;至2011年9月,明德小学学前班增至4个,就读儿童201名,学前一年入园率100%,其中流动听口146人,占比73%,聘用初级幼儿教师8人,均有教师资历证,月均匀工资800元,其中6人"五险一金"均自行购置;

在学前教育建设的经费投入上,明德小学坚持"不等、不靠,多条腿走路"的准则,建立了多元投入机制;

首先,政府拿出资金和无偿供给土地,筹建了明德小学,并于XX年9月正式开学;

其次,从XX年至2011年,学校先后为学前教育投入三十多万元购买了座椅250多套和多媒体帮助教学器材,购置儿童玩教具400余件,幼儿教学光盘若干,同时动员全部教师自制玩教具200余件,弥补了教学装备的不足;添置了幼儿室外活动场合：滑梯、转盘、跷跷板、秋千等,还开设幼儿活动室：图书室、阅览室、跳舞室等;明德小学学前教育除按国度要求保障功效配套外,总体设计绿化、污染、儿童化、教育化;至今,明德小学的学前教育已经有必定的品位和范围了;

二、重要办法

学前教育是基本教育的重要组成部分,是我国学校教育和终言教育的奠基阶段;自明德小学建校以来,引导班子就从实际"xxxx"重要思惟、落实迷信发展观、构建协调社会的高度认识发展学前教育的重要性,把学前教育纳入学校发展的总体计划,兼顾部署,增强指导;

明德小学当真落实上级有关学前教育的法律法规,及时拟定学前教育发展规划、相干文件和政策;每学期,学校都把安全工作放在首位,坚固建立"珍重性命,保险第一"的观点,始终坚持高度的警惕,做到警钟长鸣,常抓不懈,切实把学前班各项平安和管理工作落实到位,谨防各类安全事变的产生,新加坡留学学费;坚持依法治教,惯例管理步入规范化、轨制化、科学化;

明德小学保持幼先生资队伍建设,加大培训力度,通过开展对青年教师的学习培训、教学大比武、群体备课和教研交换等情势,增进幼儿教师彼此学习,丰盛教学教训；同时请求每学


期至少组织一次教师全员介入培训运动,发展教研探讨和教学方式交流;这些措施有力地推动了学校学前教育事业的发展;

三、存在问题

目前制约明德小学学前教育发展的瓶颈仍是资金不足;目前学前教育都是自信盈亏,经费主要用在聘用老师和少部分器材添置上等,学前教育场地和小学公用,没有独自的学前教育场地,师资缺少,经费投入短缺保障,优质学前教育资源显明不足,这也让学前教育的公益性和服务性没有真正体现出来;

社会对学前教育的主要性意识不足,学前教育治理体系体例不完美,有关政策不很好落实;

学校学前教导师资步队以非公办幼儿老师为主体,待遇位置得不到有效保障;

学前教育为逢迎家长心理,争夺生源,在教学上违反幼儿教育和幼儿成长的法则,暖衷于幼儿识字、拼音、写字、算术等教授教养,不重视幼儿根本素质跟良好习性、技巧的培育,导致幼儿过早地对学习发生胆怯与腻烦,影响了幼儿将来的健康发铺,也严峻影响了小学教学品质的进步;

四、发展对策

学前教育是教育事业的首要组成部门,是一种社会公益事业;社会应站在对儿童、对民族未来负责的高度,切实提高认识,把学前教育纳入公民教育系统,调动所有能够调动的资源和力气,倾力推进学前教育事业的健康疾速发展;

首先,当初九年任务教育经费保障机制已初步树立,所以更应有余力发展学前教育;应当建破政府投资、按本钱公道收费、多渠道筹资的学前教育投入长效机制;

其次,完善政策,标准管理,建设高素质的幼教师资队伍;

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