如何上好阅读课

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一、培养阅读兴趣

义务教育语文课程标准实施建议中指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。小学生的兴趣爱好很大程度取决于学校、家庭对他们的引导和培养。这就要求教师因势利导，循循善诱。小学生的阅读兴趣，要立足学科课程，带动活动课程，为此，要掌握以下要点：

1、启发学生热爱书籍。各册教材及一些优秀的课外读物都提供了生动丰富的内容，用以培养学生读书的浓厚兴趣。教师应引导学生了解各方面知识，开阔视野，开拓思路，激发他们热爱科学的思想感情，使书慢慢成为小学生的亲密伙伴。

2、逐步引导学生掌握读书方法，提高独立阅读能力。教师应该放手让学生自己去阅读，不要越俎代庖。

3、学科课程和活动课程，要统筹兼顾，全面安排。例如，开展朗读比赛或讲故事活动，应在学生认真阅读的基础上进行，用课内阅读训练促进阅读活动的开展。 背。




二、 教给学生阅读的基本技能和方法

对于不同的年级要教给他们不同的方法、技能。如对一年级学生来说，采用领读的方法，让他们跟老师读，学习句子的自然停顿、语气、标点停顿时间的长短等。然后自由读，教师个别指导，小组、班内品读. 三、 鼓励学生多角度、有创意的阅读

阅读是一种再创造的过程。在阅读教学中，应给学生一片自由的天空，去灵活地阅读文本，去不断发现问题。 四、 教给学生注意积累

阅读的目的是积累知识，积累语言，以便在作文中灵活运用。怎样积累?积累哪些东西，就需要老师在阅读课上加以指导。我采用以下方法：(1)鼓励学生对阅读材料中的优美词语、精彩句段以及平时生活中获得的新鲜语言材料，要有良好的积累习惯，引导学生处处留心学语文。(2)鼓励学生积累自己喜欢的成语、格言和警句，并在教学中加以运用。(3)加强背诵，古人云“读书破万卷，下笔如有神”，可见背的多了，才能写时有顺畅。因此在要求学生阅读的同时鼓励多

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