英语组线上教学近日小结与反馈

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在这次抗战疫情的特殊时期，根据市教委教育部提出“停课不停教、停课不停学”的相关要求，我们小学部英语教研组从线上教学开学以来一直严格按照市、区及学校的各项政策进行全面贯彻落实，认真推进小学英语教学的在线教育工作。

一方面，我们力求以学生为中心，从空中课堂市级公开课的提前观课到教师们自身钻研备课，我们都根据线上教学的特色，从学生的认知角度出发，在各备课组内老师们一同商量制定每周每课时的教学直播内容。结合区级层面每两周一次的教研活动，我们适时调整和改进线上教学模式，从直播课的具体上课步骤到学生自我学习的评价无不离开教师们的潜心钻研。有的老师在刚开始忙碌的工作中身体遇到不适，写备课、做课件连着就是几个小时不停歇，导致腰椎颈椎发作疼痛，我们忍着；累坏了身体发热喉咙疼痛，我们也忍着，仍然坚持与组内老师共同及时探讨当天直播课的内容。虽然每一节直播课的时间只有日常教学课的1/2，但对于高标准严要求的认真教师们而言，照样会和40分钟的课一样精心准备。

如低年级教师充分考虑到保护好学生的视力，在教学中采用了录音与课件相结合的模式，学生通过听练、听说、听读、认读在线上进行学习，动静结合，有效、合理地把10分钟的直播课上好；中高年级的教师们则利用PPT的课件制作以讲解知识点为主，与备课组成员之间多沟通多商量，哪怕一个小小的知识点，哪怕是学生只花一点点时间做的作业量，都会互相切磋备课。这一切的一切只为学生着想。可见，从低年级教师的语音课件准备到中高年级PPT课件制作，都渗透着每一位老师的辛勤汗水付出。在老师们的辛勤教育和家长们的督促下，我们的孩子能初步养成居家学习的自我管理的好习惯。

另一方面，从近三周的线上教学具体实践来看：老师们感到困惑的是，中高年级的学生在直播课有时候需要适当互动，尤其是对我们英语这门学习语言的学科而言，是否在某些教学环节如朗读课文，角色表演对话时适当地加入师生互动环节，会使我们的英语课更有生气，当然前提必须是我们上课的平台技术支持要得当，不要出现听觉上的干扰才行。另外，对于潜能生的辅导，也是老师们感到有些困惑的一面，当然我们会及时线下与家长们沟通了解，适当地给予鼓励，但由于隔着屏幕受到空间的限制，如何让这些孩子不放松对自己的学习要求，还是需要家校的继续协作更佳。

总而言之，近来的线上教学从方方面面让我们感受到：疫情虽无情，但教育有心。在这特殊阶段的教育教学时期，我们老师们虽身处各家，但都没有停下教研的脚步，松懈教育教学的责任。面对困难，我们都愿意携手共进，勇于探索，扎扎实实地走在教研的路途上，我们要用实际行动继续加入这场没有硝烟的战役，直到获胜的那一天！

2020年3月17日

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