TheSpringFestival英语教案及教学反思

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The Spring Festival英语教案及教学反思

怎么做好英语教案是很多小学英语老师都关心的问题，下面店铺为大家带来小学英语The Spring Festival英语教案及教学反思，供你参考。

The Spring Festival英语教案：

教学目标：

1.通过小型新年联欢晚会，达到熟练运用语言的目的; 2.能熟练诵读课文F部分的英语歌谣;

3.介绍自己家乡的新年风俗，并邀请同学合作完成一项新年的活动。

教学重点：

在活动中熟练运用语言。 教学难点：

熟练的使用语言进行口头、笔头交际。 教学准备：

单词卡片、英语歌曲Happy new year!、教学磁带等。 教学过程：

Step 1 Warming up 1.师生问候。

2.演唱英语歌曲Happy new year! Step 2 Presentation and drill 课文D部分

T: Now Spring Festival is coming. Many people buy flowers and put them in their homes. Please read Part D and tell me:

What do people say when they meet?

What can children get from their parents, uncles and aunties? 让学生快速阅读课文然后回答问题。 Step 3 Practice

1.听课文D部分录音，跟读。然后完成笔头练习。


2.学习课文F部分英语歌谣。 Step 4 Consolidation

全班一起举行一个小型的新年晚会。教师首先放音乐Happy New Year!，让学生感受节日的气氛。然后，由学生们一起诵读课文F部分英语歌谣。

T: The Spring Festival is coming. Let’s spend the time together and share the happiness.

S1: The Spring Festival is here, everybody is happy. Let’s sing and dance.

2.创设情景，自由会话。

情景：过年。让学生们自由组合，组成家。各家讨论如何欢度即将到来的春节。然后挑选其中一家，将他们过年的情形表演出来。

3.评价。 4.练习。

The Spring Festival教学反思：

本教案设计遵循新课标“培养学生跨文化意识”的理念，注重英美文化的讲述、理解，弘扬了中华文明，让学生享受了一顿文化交融的大餐，提高了学习兴趣，为进一步学习英语奠定文化基础。例如教师利用精简的语言、精美的课件介绍了春节的来历，又通过丰收的节日联系到中国庆祝丰收的节日Spring Festival进行教学，很好地为学生拓宽了知识面，增强了学生探寻知识的好奇心，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感。在不同的语言情境中去进行口语交际，在不同的情境中进行知识的迁移，很好地提高了小学高年级学生的英语口语运用能力。

在教学过程中教师注重知识的重现与归类，为新课的学习做足知识连接，为学生能顺利进行语言操练铺平道路。例如，在复习环节中就能运用“What can you do? ”进行造句训练，复习了许多关于时间和行为动作的单词和短语，还能归纳出人称代词和物主代词表，使学生的知识结构条理化，系统化。。

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