幼教随笔小小值日生

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幼教随笔小小值日生



可见，同伴间的合作学习成效较好。这可能是因为幼儿之间的年龄距离更小，思维水平更接近，更易互相交流，更易使他们获得成功感，从而更易带来他们的积极性和主动性。 值日生工作关于刚升入中班的幼儿来讲，是一件既新奇而又生疏的事。而且值日生工作项目多，如擦桌子、发擦桌布、发碗筷、发盘子、拉椅子等一系列任务，对小孩来说是一个挑战。如何让幼儿尽快喜爱值日生工作，学会做值日呢？我想应从调动幼儿爱好和积极性动身，运用同伴间的相互作用来达到目的。

因此，我请大班的幼儿来我班示范如何样做值日生。示范中我班幼儿睁大眼睛，认真地看着哥哥姐姐的一举一动，有的幼儿干脆伸出小手比划起来。看到小孩们如此积极肯学，我就趁热打铁让小孩们试着做。小孩们一边做，一边摸索着擦桌子、发碗和盘子的方法。做值日生的小朋友一丝不苟，看的小朋友也聚精会神。在我班幼儿差不多学会做值日生时，我组织幼儿讨论如何样擦桌子更洁净、更快捷，小孩们你一言我一语各抒己见，有的说：“擦桌子时要一下挨着一下擦，要不就有擦不到的地点了。”有的说：“发碗前先数一数小朋友坐的椅子，有几把椅子就发几个碗和盘。”还有一个小朋友说：“我在擦桌子时抹布不知什么缘故总爱卷起来。”大伙儿纷纷帮他出注意：“小手按住，就不卷了。”也有的给他示范自己的方法，还有的小朋友对他说：“你来试一试。”同意了其他小朋友的体会和建议后，他的问题果然解决了。

可见，同伴间的合作学习成效较好。这可能是因为幼儿之间的年龄距离更小，思维水平更接近，更易互相交流，更易使他们获得成功感，从而更易带来他们的积极性和主动性。

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