外研版(一起)一年级英语下册教案Module 4 Unit 2教案

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Module 4 Unit 2 These are my eyes.



v ◆ 教材分析



本课延续上一课的主题，继续介绍人身体部位的基本词汇，而与上节课不同的是，本课侧重于介绍身体部位的复数，尤其是一些身体部位词的不规则复数形式。通过本课的学习，学生将会掌握用These are这一句型介绍身体上成对出现的部位。

◆ 教学目标 【知识目标】

掌握常见的身体成分单词，区分“this”和“these”的用法 【能力目标】

学会用“these are your…”来描述他人的五官。了解复数形式的特点，单词后面要加s。 【情感目标】

能在玩游戏中学会英语，能在生活中学会用英语描述自己的五官。

【教学重点】

教学重难点 ◆◆

能看着图片用“this is …”和“these are …”描述事物。 【教学难点】 不规则复数，如feet。

◆ 课前准备 ◆

1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2. 教具学具：光盘、大卡片等。

◆ 教学过程

Step1. Warm-up 1. 复习五官名词

老师出示五官的图片，可以仅展示一张脸的图片。老师指着某一五官，询问学生其英文表达。

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T: What’s this? T: This is the ear. 2. 复习hand

老师展示自己的双手，并鼓励学生模仿。 T: These are my hands. （老师展示双手）

老师指出These are可以用来介绍数目大于一个的器官，而this is只能介绍一个器官。 3. 学习leg

老师展示人腿部的照片，引入leg和legs。 T: These are legs。 4. 学习foot

老师展示人足部的照片，引入foot和feet。 T: This is a foot. These are two feet.

老师指出feet是foot的复数，请学生牢记。 5． 游戏：听词做动作。

老师规定，说hands，大家就拍拍手；说legs，大家就敲敲腿；说foot，就跺一只脚，说feet就跺两只脚。通过游戏帮助学生记忆。 5. 学习spider

老师展示清晰的蜘蛛照片，引入spider。 T: This is a spider.

请学生数一数蜘蛛一共有几只脚。 S: 1, 2, 3…8. Spider has 8 legs. Step2. Let’s watch

1. 在观看之前，让学生数一数蜘蛛有几只脚和几只眼。观看视频，请学生确认答案。 2. 播放录音，请学生跟读活动1。

3. 有条件的班级可以展示其他生物如昆虫，看它们又有多少只脚和眼睛。 Step3. Let’s learn 1. 看图说话

老师展示已经去掉文字的第2部分的图，问学生图上是什么生物，复习蜘蛛有多少眼睛和腿。 T: What are these? S: These are spiders.



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T: How many legs/eyes? S: 1, 2, 3…8 2. 听录音

播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。然后逐句停顿，鼓励学生复述。 3. 跟读

播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。 Step4. Look and say

1. 学生两两一组，根据图片进行对话操练，表达身体部位。 A: What are these? B: These are legs.

老师下台巡视，并纠正错误，尤其是单复数错误。

2. 请几组学生上台展示。老师随机打乱顺序，学生根据出示的图片做对话。 Step5. Listen and do 1. 游戏：你说我做

学生两两一组。每一大组各选择一组到台上做游戏。 老师说出指令，如“Touch hands!”，学生将手碰到一起。 做错的或者反应过慢的学生被淘汰，看哪一组笑到最后。 2. 老师以自己的身体的为例，总结学过的身体部位词。 Step6. Let’s chant

1. 听歌曲，感受歌曲的韵律。 2. 再听一遍，画出不会的单词。 3. 跟唱歌曲，并做相应动作。 4. 找学生单独表演，要求做相应动作。 Step7. Homework

1. 请听录音,指句子并跟读。 2. 画一画自己的身体部分。 ◆ 教学反思

略



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