分龄阅读推荐

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0-2岁是通过玩耍来了解世界，学习词汇的关键时期。 这个时期是初次接触图画书的重要时期。对这个时期的孩子的来说，图画书既是有趣的玩具又是感受父母爱心的媒体。请细心地培养和准备，让孩子和书成为一生的朋友。 为这个年龄段的孩子选择书籍,应:

这个时期的孩子还不具备长时间专注的能力，所以图书应以简短为好。适合选择一些情节简单、画面简洁、语言节奏感强、重复性多的图画书，内容以日常生活、孩子身边熟悉的事物为主，最好能引起亲子之间对话，帮助幼儿语言的发展。

2-4岁是具有强烈好奇心和丰富想象力的年龄。

这个时期的孩子用自己所有的想象力和创造力，活泼地生活。适宜用有趣的图画书，以及能够丰富情感环境、能够感受到安定感的书，进一步增进其感知能力。 为这个年龄段的孩子选择书籍,应:

-选择反映亲情，友情等方面的生活童话，巩固孩子们的生活认知能力。 -选择促进其想象力发展的读物，让孩子们更好地体会到读书所带来的愉悦。 -增加有助于孩子们确立正确的价值观、增进生存智慧的传统童话。

-选择国内外获奖的优秀图画书，让孩子们在阅读中感悟书中所蕴含的价值。

4-6岁是从家庭的小集体逐渐过渡到社会的大氛围的时期。

这个时期的孩子，读物方面会有些变化。孩子们可以自己读一点有较多文字的书，但还不熟练、有一定的困难。父母要注意引导，使他们不要失去读书的兴趣和习惯。 为这个年龄段的孩子选择书籍,应:

-选择图画与文字比例协调、适当的图画书。 -进一步增加培养孩子们想象力的图书比例。

-选择有助于孩子们形成正确价值观的寓言、传统故事。

-选择有助于提高孩子们逻辑思维能力的数学、科学方面的图书。

6-8岁是迈向社会走向更广阔世界的时期 这个时期的孩子的阅读已不会有太大困难。父母应指导孩子充分理解图书的内容，并能自如地说出自己的想法和感受。孩子们大多只想着自己愿看的书，父母在尊重孩子意愿的同时，应注意指导孩子更加广泛地读书。

-选择一些知识面宽、有思想深度的图书。

-增加有助于学习学校生活和人际交往的生活童话书。

-增加有关社会、热点问题、经济、政治等多种社会文化信息的图书比例。 -逐渐增加文字书的比例。

8-10岁的孩子是在信息的海洋里遨游的时期。

这个时期的孩子们广泛吸收知识，逐步提高读书能力。此时，应注意为孩子选择融趣味性、知识性于一体的多样化读物，刺激孩子的读书动机和兴趣。 -选择多样化的图书，让孩子们的阅读均衡化。 -增加以现实为基础、反映儿童日常生活的图书。

-提高知识类和信息类书本的比率，让孩子们积累丰富的基础知识。 -选择有助于增进孩子与家庭成员、周围朋友人际交往的儿童文学作品。


10-12岁是形成自己世界观的时期

这个时期的孩子希望了解周围广阔的世界。我们应帮助孩子们，使他们在阅读中学到更多的知识，逐步确立起自己的世界观、价值观。

-选择描写同龄儿童成长历程与烦恼的儿童小说。

-选择优秀的文学作品，启迪孩子们对文学的理解、对哲学的思考。

-选择各种人物传记，帮助孩子形成正确的价值观，积累相关的社会历史知识。 -选择反映社会现实的图书，培养孩子们的批判能力、逻辑逻辑思维能力。

-进一步提高知识和信息类图书的比例，使孩子们能够更广泛、更深入地阅读。

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