小学生课外阅读指导课教案

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小学生课外阅读指导课教课设计



陈堡中心小学 六（ 4）班 梅荣明







教课目标 ：

1、经过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成优秀的阅读习 惯。

2、让学生知道到念书的快乐，阅读的乐趣。

3、经过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实质运用到课外阅读中。 教课重难点 ：

1、掌握阅读课外书的基本方法。

2、 提升学生的课外阅读兴趣，养成优秀的阅读习惯。 教课设施 ：

设施投影、多媒体课件等。 教课课时 ：

1 课时

教课过程 ： 一．

名言导入，激发兴趣

同学们，今日我们来上一节课外阅读指导课。 （板书：课外阅读）你们还记 得一些对于书本的名人名言吗？（课件出示） 梯 ”，今日，让我持续在书的大海里畅游吧。

我们知道 “书本是人类进步的阶

二、认识课外阅读的作用 （课件出示） 三．指导学生学习基本的阅读方法（ 3、 选读法 4、 粗读法 5、 精读法 6、 摘读法

四、如何写好念书笔录

念书笔录主要有摘抄型、感想型、概括型、想象型、评论型等几种。

（课件出示）

五、小学生课外阅读介绍书目（ 12 部）（课件出示）

课件出示）

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六、念书宣传小使者

为了让更多的同学加入到我们的念书队列中来感觉念书的快乐，你能说一句倡议同学们多读

书，读好书，好念书的宣传口号吗？

师示范：

我念书我快乐！



七、总结



最后老师想送给大家一段话：（课件出示）



阅读，平生的承诺

世界上最感人的皱眉是在念书时那苦思的顷刻； 世界上最自然的一刻是在念书时那会意的浅笑。 自己再累也要念书；工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书；住所再挤也要藏书；

交情再浅也要送书。最俗气的人是不念书的人；

最小气的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们平生的承诺！



八、作业

1、用所学的阅读方法读一读自己喜爱的课外书。 2、把自己感想最深的、优美的句段抄在累积本上。

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