党史学习教育如何联系实际

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党史学习教育如何联系实际

理论联系实际是党的优良传统和宝贵经验，这次党史学习教育，总书记明确提出，要把学习成效转化为工作动力，防止学习和工作“两张皮”。

如何联系实际，防止“两张皮”？ 将“学讲干”结合起来。 一、结合实际“学”

看金一南的《为什么是中国》，书中的几段话，对我触动挺大。 任正非当过兵，出席过1982年党的十二大。他的创业之路惊心动魄，是什么支撑他一路跨过了无数看似难以逾越的沟坎？ 他曾说过一句话：“除了胜利，我们已经无路可走。”

这句话是否感觉有点熟悉？对，当过兵的人，那种一往无前、追求胜利的强烈信念，按捺不住地喷薄而出。

信仰的力量、信念的力量，是否正是学习党史需要积淀的精神内核？ 党史学习教育，需要把握的重点，是从党的奋斗历程、光荣传统、优良作风、实践创造、历史经验中，学习其中的智慧、汲取其中的营养、点燃前行的动力。

结合实际学，就是联系本单位改革发展的实际、员工队伍工作作风的实际，党员队伍思想的实际，对照光荣传统、优良作风，找准薄弱环节和需要解决的问题，通过学习加以解决。

比如，伟大的延安精神教育滋养了一代又一代中国共产党人，始终是凝聚人心、战胜困难、开拓前进的强大精神力量。学习延安这段党史，不同的单位可以有不同的侧重点。


在发展方向上摇摆的单位，可以重点学习“把坚定正确的政治方向放在第一位”，通过深入的研讨，找准正确的方向；而士气低迷的单位，可侧重学习那种忘我精神、昂扬斗志，重振队伍作风；政府部门和服务型企业，可以重点学习“全心全意为人民服务”的宗旨，提高为民服务的水平；科技型单位，可重点学习马克思主义中国化的原理，将学习、引进与原创科研攻关结合起来；班子建设遇到问题的单位，可以学习党的领导集体建设的经验；需要并购重组的企业，是否可以从建立统一战线中获得启迪呢？ 二、结合思考“讲”

学习教育不能只读只看，还要讲。

读和看是输入，讲和写是输出。有输入有输出，才能加深对所学内容的理解和思考。

学得深不深、透不透，一讲一写就知道。 结合思考讲，有三种方式：

一是领导干部要带头讲党史主题党课，把自己的学习感悟和理解讲出来，把对如何推进工作的思考结合进去；二是党员集体学习后，要组织大家结合本人的学习、思想和工作情况，谈心得体会、找差距不足、谈方向目标；三是开展以查找制约发展问题为主题的大讨论活动，聚焦存在的突出问题，制定针对性解决方案，通过扎实整改，推动工作上台阶。

比如，某油田以“弘扬伟大精神、建设西部大庆”为主题，组织开展《为保障国家能源安全“加油争气”》学习研讨，把党史学习教育与“转观念、勇担当、高质量、创一流”主题教育结合起来。 三、结合问题“干“

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