利用课堂微笔记提高阅读教学效率

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《利用课堂微笔记提高阅读教学效率》，欢迎阅读！

利用课堂微笔记提高阅读教学效率

作者：李聪录

来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2020年第5期



李聪录

读书笔记是学生在阅读学习中必不可少的一部分，同时也是提高阅读效率和阅读能力的主要手段。针对目前小学语文阅读教学中效率不高等问题，“微笔记”教学运用而生，对提高学生阅读能力和阅读效率非常有效，所以，在小学语文阅读教学中，教师可以尝试“微笔记”教学法，探索新的阅读教学方法。

一、语文阅读教学的现状分析

1.阅读教学目标不明确

在新课改下，素质教育全面推广，各个阶段的阅读教学受到了社会各界的关注，尤其是小学阶段的阅读教学。就目前而言，大部分教师在教学时并没有明确的教学目标，而且由于外界多个方面因素的限制，比较新颖的教学方法和教学工具并没有得到很好的应用。比如，部分教师往往会为了学生的安全而选择不进行课外教学，教学内容相对来说比较简单，这就导致小学语文阅读教学的效果不理想，进而严重影响了小学语文教学的发展[1]。

2.学生的阅读思维受到了限制

在小学语文阅读教学过程中，部分教师不重视小学语文阅读教学，而且，教师往往是课堂的主角，主要是引导学生进行思考和学习，这样一来，学生的思维和想象就会被固定在一定范围内，这不仅会严重限制到学生的阅读思维，而且也会影响到学生思维能力的进一步发展。我们不难发现语文阅读教材中的思考问题相对来说比较多，而且都有固定的答案或者答题模板。比如，大部分阅读都有提炼文章主旨或者作者情感的题目，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，因此，不同的学生对于这些问题的解答也是各不相同的。但所谓的正确的答案和答题标准会引导学生的思维向着“正确”的方向靠拢，这样一来，学生的主观思维就受到一定限制，而且也不利于学生想象能力的发展。

3.阅读教学模式和手段比较单一

目前，大部分教师在教学中依旧是采用满堂灌的方法，学生也只是一个旁听者。虽然教师在教学课堂上使用了先进的教学工具，比如多媒体技术等，而且学生和教师也都体会到了它们的优点，但部分教师仍是以课本教材或者制定阅读教材进行教学，教学内容比较单一，而且也比较落后。另外，在小学语文阅读教学课堂上，大部分教师不重视与学生之间的互动，他们之间的交流就比较少，这也在很大程度上影响了小学语文阅读教学效率。

二、微笔记的概述

1.微笔记的内涵

“微笔记”是一种新的读书笔记和阅读教学的方法，它主要是引导学生以阅读中的字、词、句或者思维表格的方式来完成所阅读内容的分类、分析和归纳等等。通过微笔记的方法，学生不仅可以更好的理解阅读材料，记忆新的字词，熟练地掌握新的句式，而且可以在自己的笔记本上清晰的记录阅读材料中包含的信息[2]。总之，“微笔记”可以帮助学生有效地提高自身的阅读能力。

本文来源：https://www.dy1993.cn/SJGx.html