学校班级文化墙的高清图片

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学校班级文化墙的高清图片

学校的班级文化是影响学生成长发展的一个决定性因素，发展文化墙能够很好的促进学生过的成长发育！下面是小编为你整理的学校班级文化墙，希望对大家有帮助! 学校班级文化墙的高清图



学校班级文化墙的设计图

班级课堂文化

在班级精神文化的建设中，班主任应把学生摆在主体的位置，满足学生自主发展的需要。任何班级都有形成积极班级精神的可能，任何学生都有通过教育获得积极发展的需要。我作为班主任,同时又是英文任课老师, 有完全充分的机会来调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的课堂教育活动，充实学生的英语学习生活，激发学生的英语学习兴趣。如组织开展丰富多彩的主题班队活动、各种文体竞赛活动、社会实践活动。

我们的英语课教室里总是洋溢着笑声和歌声。学生们都说Miss Xiao总有用不完的法子和点子，时不时地用些精彩的内容填塞枯燥乏味的传统的英语课。

其一，英语小游戏。提到“游戏”二字，学生应该都会来劲了吧，是的，这就是班级笑声的来源之一。而这些个游戏所针对的都是课本中的单词和课文，将学生最惧怕的背诵检查用生动的方式进行，这就是所谓的“寓教于乐”吧!比如有三个游戏，“Hanging man”、“Running dictation”和“心心相印”。“hanging man”，中文意思是绞刑架下的人，其实是一个复习单词的游戏，老师告诉同学们要猜的单词有多少个字母，然后由同学(这时已被分成四组)猜测组成该单词的字母，猜错一次，绞刑架下的小人身体的一部分便被挂到绞绳中


去，只有五次机会小人便被绞死。这个小人就象征着我们答问题的小组同学，用最短时间猜出所给单词的那组自然就是胜利者了，反之便得眼睁睁的看着黑板上那个代表自己的小人活生生的被绞死。我们没有一人愿意输，所以若看到课后的我们抱书啃读的景象便见怪不怪啰!与此相仿的游戏“心心相印”就是由一名同学用英语描述所要猜的单词或词组，另一位同学背对屏幕猜测，这不仅考验了同学之间的默契程度，还有就是口头表达能力了。“Runing dictation”叫做接力赛听写，全班的四个大组全部行动起来，黑板的正前方张帖着本单元课文的四份copy,每组第一个同学以最快的速度跑上前去，默记下你所能记下的最大容量，然后跑回座位再复述给自己的同桌令其笔记下来，然后接力棒传给后一位同学，照此进行，挨个完成的。这不仅要求同学熟悉课文的内容，而且还得把课文默写下来，比一比，哪一组最快，谁就是winner。除此之外，常在英语课堂上进行的游戏还有：“Twenty Questions”二十问， “Add-a-letter”加一个字母，“Phrase Completion”短语填空， “Word Affinities”姐妹词组合，“Group Interview”小组采访，“Rainbow Game”彩虹游戏， “Word Play”单词接龙， “Crossword Puzzles ”纵横填词游戏， “Tongue Twisters”绕口令，以及Riddles谜语等等。所有的游戏让我们在开怀的笑声中记住了单词，背下了课文，扩大了词汇，更为重要的是，一种浓厚的英语兴趣和强烈的竞争意识与团队精神由此而生。

其二，聚餐。这可谓我的别有用心哎!但是千万别把这堂课误认为是美食课哦!因为除了吃以外，大家还有一个任务，就是写一篇文章口头介绍自己的菜，比方说制作过程，原材料等等。主要的呢，就是进行交流，介绍自己精心制作的佳肴以及评价别人的美味，在不知不觉中，不仅提高了写作水平，还提高了口语水平。

其三，观看原声大碟，听录音，听英语歌曲，然后进行听写或复述的事情。经常可以听到我们班中传出悠扬的英文歌曲，同学们或凝神听写出所唱歌词，或跟着动听的节奏哇哇学唱，往往是在唱熟一首歌的同时掌握了英语中所有元音的地道发音。其实音乐的这种韵律节奏感同英语是相通的，非常有利于培养学生们的语感。于是乎，我们

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