基于过程控制的大学生党员发展质量内部保障机制探究

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基于过程控制的大学生党员发展质量内部保障机制探究

作者：汪翠翠

来源：《科教导刊》2014年第06期

摘 要 大学生党员是高校人才培养的重要体现，而探索大学生党员发展质量保障机制是高校党建的重要内容。本文以问卷调查为基础，发现当前高校党员发展过程中存在入口把关不严、程序流于形式、长效教育机制缺失等问题。因此，高校需将党员发展过程作为党员质量保证的关键视角，建立阶段性标准，健全党员管理制度和创新教育方式方法。 关键词 发展过程 党员发展 质量保障 中图分类号：G41 文献标识码：A

“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”是党员发展工作的重要方针，是高校党建工作的重要基础。高校如何在保证数量的同时不稀释质量是当前党建工作的重要课题。加强党员发展的过程控制则是高校保证大学生党员质量的关键。笔者以浙江农林大学党员发展为调研对象，以PDCA过程管理理论为基础，对党员发展质量的内部保障机制进行探讨。 1 大学生党员发展质量内部保障机制的理论依据

所谓学生党员发展质量体系是指为确保学生党员发展质量而进行指挥和控制的体系。①戴明的全面质量管理理论认为质量形成于生产过程，必须使影响产品质量的全部因素在生产过程中处于受控状态，它特别关注过程质量的管理，将过程管理视为管理的核心。而学生党建工作也正是 “一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动”， ②这与戴明的全面质量管理理论相符合。将全面质量管理理论应用于高校党员发展质量保障中其基本理念是侧重党员发展的全过程、全方位的管理，把输入、过程、输出质量综合起来进行全方位的衡量和评价。③所谓输入是指普通高校学生，输出即学生党员的综合素质。而其中的关键则是转化过程，理应是可控制、可操作的党员发展培养过程，一名学生要成为成熟的党员，需要经过三个重要时期，即入党积极分子培养期、预备党员考察期和正式党员后续发展期。 2 大学生党员发展过程中存在的问题探讨

（1）入党前教育不够扎实，学生入党动机功利化。入党动机是对入党积极分子考察过程中需要考察的重要内容。④对学生入党动机的调查发现，动机呈现多样化，存在增加就业资本、父母要求、从众攀比等。在不良动机的驱使下，党员出现入党前后思想行动差异大的现象。各学院党委虽在入党前集中组织党校学习与结业考试，但因教育内容乏味、教育形式单一，教育效果不明显。

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