双减政策下英语教学工作计划

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双减政策下英语教学工作计划



双减政策对英语学科提出了新的要求，学生在学校完成课堂教学任务的同时，还要保证作业完成质量。这一措施旨在减轻学生课业负担，提高课堂效率，引导学生自主学习。对于学校来说，双减工作可以从多方面提高学校教学质量，可以缓解高中压力和提升学生英语能力。同时从某种程度上讲，这对老师来说也是一次难得的机遇。因此说，如何有效的完成校内教学任务是一个考验教师平时课堂教育水平和教学水平、能否培养出合格的老师及能否得到家长的支持等多方面条件决定了我们能否及时高质量地完成学校交给我们的任务。下面请四位老师对“双减”工作给出具体建议：备课组成员由四位老师组成。

一、深入学习“双减”政策，全面了解、准确把握“双减”政策及要求

“双减”工作是党中央国务院作出的重大决策部署，是减轻中小学生过重课业负担和校外

培训负担的重要举措，要求各级教育行政部门切实履行好本地区本部门“双减”工作职责。为此我认为我校在组织教师认真学习和准确把握“双减”政策及要求的同时，应把重点放在教学管理上。我们要进一步转变教育观念，坚持立德树人，把培养德智体美劳全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质劳动者作为学校工作的出发点和落脚点。要强化学习意识，加强组织领导。坚持目标导向，压实责任主体。坚持问题导向，聚焦关键环节。强化工作举措，确保各项制度落地见效。要进一步落实“双减”工作任务指标分解、责任落实、督查问责机制以及目标考核、奖罚兑现等相关要求。

二、开展学习“双减”政策专项教研活动

1、提高政治站位，增强“四个意识”。2、明确“双减”目标。3、切实转变教学观念，

注重学生学习习惯的培养。4、加强课堂教学管理，提高教学效率。5、进一步加强作业管理，减轻学生作业负担。6、加强学生劳动教育和实践活动的开展。7、加强教师职业道德建设，规范教学行为。8、重视学科建设工作，坚持以人为本，注重育人价值。9、做好“十个不得”文件通知落实工作。

三、认真做好“双减”相关教学计划与准备工作

各学科组长在教学工作计划制定上起到了重要责任作用。因此，老师们要严格按照教学计

划制定科学有效教学工作，并积极完成相应教学工作。组内老师在平时备课时要相互听课、相互学习，互相帮助。通过研讨形成共识后，在组内实行“五同管理”（即同组同层同校同学科同一教研组同层同学科),以促进教学水平和教师队伍建设。各年级组每周要开展教学汇报、听课活动。老师们在交流过程中相互启发、共同提高，形成了良好的备课组氛围。教师要充分发挥带头作用和团队协作精神，严格按照教学计划落实教学和学习任务；在教学中积极反思、发现问题并及时总结教学经验；关注学生认知水平的提高和能力的培养；关注学生兴趣爱好的培养；关注作业负担过重或学生学习积极性不高而导致学习成绩不理想的问题及时与家长沟通和交流；重视课后辅导时间布置及作业时间安排情况，及时进行反馈并督促完成；注重集体备课过程与结果的考核评价和反馈；善于学习借鉴优秀成果以及其他教师的经验得失等。教师们还要结合自己本学科教学情况深入反思自己的教学方法和习惯与策略，并形成自己独特的学习方法和习惯以提高自身水平及适应新时代新形势下教学工作要求。为学校“双减”政策落实打下坚实基础！

四、对教学常规进行认真落实，注重课前准备、课后反思

首先要备课充分，落实教学常规，提高课堂教学效率。认真备课，认真上好每一节课。对

每一个教学环节都要有一个总体要求。在备课中，既要注意精心准备，又要注意备好每一个教学环节的重点难点。在课堂上，既要讲得精彩，又要讲得生动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。其次要做到教学有亮点、作业有设计、辅导有反馈、教案有反思、课时有控制。让学生能通过作业、练习巩固所学知识。




五、对教学中出现重大问题提出解决方法，切实提高教育教学质量。

在“双减”政策的影响下，学生作业量减少了，对教师来说，也有了更多的时间去进行学

科知识的补充与教学过程的指导。同时老师们在备课组开展讨论时也会出现很多讨论的情况。针对当前形势下教学中出现的问题及未来的发展方向，有针对性的提出解决方案。比如：课前备课组有针对性地制定出学生在各章节学习计划表、学习重点，难点，易错点及应注意的问题等。同时对学生提出相应的学习建议，并对如何开展工作提出了意见及建议。如：如何提高学生英语作业的质量；如何提高学生课堂教学效率；如何提高学生语文学习效果等等。对学生提出了具体意见并得到了学生的采纳。

六、建立学习交流群和家长群，让老师们及时沟通交流

每周的线上学习交流群中，有很多问题需要讨论。对于上课进度、课后作业，以及作业批

改反馈等，都可以通过群里及时沟通。特别在寒暑假期间，老师们可以通过微信群互相学习，及时沟通交流。对于课堂中出现的问题，也可以及时进行分析和处理。对于老师平时在备课方面存在的问题可以在群里进行讨论，可以根据自己的实际情况进行布置和补充。也可以通过个人的成长规划或者个人成长记录，以及班级作业、试卷和家长反馈等途径解决问题。通过班级QQ群及时交流，这样既可以让学生及时交流到自己在学习中的做法或者发现的自己在教学上存在的不足得到及时解决的方法进行分享，也可以让家长及时了解孩子学习中所遇到的问题并与老师及时进行沟通交流，共同帮助孩子解决问题，也可以帮助老师们更好地完成教育教学任务的同时更好地履行职责。

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