“互联网+公共基础课”教学改革研究——以昆明理工大学为例

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Research on Teaching Reform of “Internet ＋ Public Basic Courses”——Taking Kunming University of

Science and Technology for Example



作者：许蔚[1];方娇莉[2];张燕[3];杨玉[4];张亚萍[5]

作者机构：[1]昆明理工大学教务处,云南昆明650500;[2]昆明理工大学计算中心,云南昆明650500;[3]昆明理工大学社会科学学院,云南昆明650500;[4]昆明理工大学外国语言文化学院,云南昆明650500;[5]昆明理工大学理学院,云南昆明650500

出版物刊名：现代教育技术 页码：53-58页

年卷期：2018年 第3期

主题词：“互联网＋”;公共基础课;混合式教学模式;评价体系



摘要：昆明理工大学针对传统公共基础课存在的问题,基于＂互联网＋教育＂的理念,从多样化、多元化、多维度、多途径等四个方面,积极推动具有宏观战略创新、中观教学创新、微观评价创新等特点的＂互联网＋公共基础课＂教学改革,并在多方面取得了积极成效。＂互联网＋公共基础课＂教学改革的成果有助于丰富高校优质的公共基础课教学资源,提高公共基础课的教学质量,构建全面科学的形成性评价体系,从而带动人才培养质量整体水平的提升。

本文来源：https://www.dy1993.cn/Rlg4.html