提升幼儿园教学效能的策略

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《提升幼儿园教学效能的策略》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

提升幼儿园教学效能的策略

作者：于春凤

来源：《赢未来》2019年第09期

摘 要：幼儿园教育是幼儿接受系统教育的开端，高质量的幼儿园教育对于培养幼儿良好的学习习惯、塑造学生完善的人格等具有积极的促进作用，幼儿教师要积极的提升自身的责任意识，不断的进行教育教学的改革，积极的优化课堂的教法使用，进一步的提升课堂的教学效能和质量，从而为幼儿良好学习习惯的养成和未来的全面发展助力。本文将分四点就提升幼儿园教学效能的策略进行探索。

关键词：幼儿园;教学;效能;提升;策略

目前的幼儿园教学中还存在较多的问题，如教育教学观念不正确、综合执教能力有待提升、教法使用不合理、没有进行有效合力教育等等，在一定程度上影响到幼儿园教学质量和教学效能的持续提升，需要我们进行积极地改进和优化。 一 树立正确理念，创造美好教育

教学理念是有效教学的引导，只有幼儿园教师树立正确的教育理念，才可以沿着正确的方向开展更为高效的课堂教学，进而助力幼儿的健康成长和提升。其一儿童第一理念。幼儿教师要积极的树儿童第一的教育教学理念，将幼儿的情绪、参与程度作为评价教学效能的重要指标，积极的帮助幼儿区发现问题解决问题，不断的倾注自身浓浓的爱心，和幼儿建立良好的师生关系，真正的为幼儿所想所思，将一切出发点和落脚点都放幼儿身上，也只有这样才能不断的提升幼儿园的教学质量，助力学生的全面发展。其二，立德树人的教育理念。幼儿园教育是幼儿接受教育的始端，在这个阶段要积极的重视起对幼儿的德育教育，有效的提升幼儿幼儿的道德修养和道德水平，塑造幼儿健全的人格，积极的打造美好教育，孕育美好心灵，塑造健全的人格，助力幼儿的全面发展。 二 学习专业理论，提升施教能力

要想提升幼儿园的教育教学质量，首先要不断的提升教师自身的专业化理论储备和综合执教能力，也只有幼儿教师充分的把握了幼儿教育的基本规律，才可以有效的打造高质量的课堂教学，不断的助力幼儿的全面提升。提升施教能力，一方面，幼儿教师要积极的参加学校的教育培训，并在培训过程中积极的向优秀的幼儿教师同行学习，不断的补足自己教学中存在的各种短板，同时，幼儿教师还要自学一些专业化的知识理论，如教育学、心理学、管理学理论等等，此外，还要积极的学习国家关于幼儿园教育的纲领和文件，如《3-6岁幼儿成长指南》等等，不断的提升自己的专业化理论储备。另一方面，幼儿教师要积极的理论结合实践，有效的

本文来源：https://www.dy1993.cn/RlF.html