幼儿园小班教案《看图识字》含反思

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幼儿园小班教学计划《看图识字》带反

思

小班教学计划《看图识字》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以通过手指阅读来阅读阅读活动，并且他们对阅读活动感兴趣。他们将使用地图匹配线索的形式来表达他们对文学作品的理解。阅读文学作品中的汉字，积极参加活动，大胆表达自己的理解。来看看幼儿园小班《看图识字》，其中对课程计划有一些思考。

活动目标：

1.将使用地图线索图的形式表达对文学作品的理解，并阅读文学作品中的相关汉字。

2，可以使用阅读方法阅读文字，对阅读活动感兴趣。 3，能积极参加活动，大胆表达自己的理解。

4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 活动准备：

大量卡片，标记为《婴儿画报》 30，少量卡片，白皮书，浆糊，抹布，水彩笔。

活动程序：


●儿童阅读，显示故事的故事名称“萝卜青菜被爱”。 ●老师讲故事。

●帮助孩子们记住故事并学习汉字。

-故事中的谁？ （出示相应的单词卡，阅读）-猪去哪儿了？什么？小白兔想吃什么？猪怎么吃，听起来如何？ （老师的问题，孩子的回答，老师还出示相应的卡片）-问“小白兔，小山羊”去哪里，怎么办？ （出示相应的单词卡）-熊奶奶是谁？你给大家吃什么？ （出示单词卡阅读）

●老师根据线索图再次讲故事。 ●孩子们与线索图和老师一起讲故事。 ●儿童读书。

-集体阅读故事的名字。

-请阅读本书的第一页，指出您不知道的汉字，然后孩子们互相学习。

-收集第一页的内容。 -儿童可以自由阅读。 ●儿童操作，阅读方式不同。

-请选择一张婴儿字卡，一本自制的书“谁将成为客人，我应该吃谁？ '-各个孩子讲述自己的书本内容。

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