自制绘本阅读心得体会(特殊儿童)

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通过本次绘本制作和阅读活动，结合以往的工作学习经验，总结出以下几点关于绘本阅读的心得体会：

一、绘本阅读的目的和重要性

近年来，绘本越来越受到家长、老师和小朋友们的青睐，那么我们为什么要阅读绘本，我们的孩子从绘本里可以学到什么呢？

相比于其他形式的漫画或书籍，绘本图文关系更加的紧密，内容丰富、色彩鲜明，更倾向于表现情绪、气氛的需求，更适合幼儿阅读，在阅读中可以逐步培养幼儿的想象力、专注力、感知力以及阅读能力，并潜移默化的让孩子学到来自优秀绘本中的良好价值观。 所以，阅读绘本是很重要的，如何评价和挑选好的绘本就更为重要。

二、如何评价和挑选绘本

那什么样的绘本才是好的绘本呢？我们应该如何挑选适合孩子阅读的绘本呢？

首先要了解孩子的年龄阶段、能力范围，选择适合孩子阅读的题材和内容，符合孩子的认知和发展水平，遵从孩子的兴趣爱好。

如果还是不知道怎么选择，那么获得过重大奖项的绘本及优秀出版社出版的绘本可能是比较好的选择。同时可以根据孩子的行为发展选择对应的绘本，比如，0-3岁的孩子，我们要注意选择绘本的材质，适宜翻阅不易损坏，尽量选择色彩鲜明、背景单纯、图案简单的绘本，句子短小朗朗上口。3-4岁的孩子，选择情节简单、故事好理解的绘本，构图清晰、色彩鲜明，内容贴近儿童的生活，语句少且有重复性。4-6岁的孩子，选择图文并茂、情节连贯的绘本，逐步从简单情节过渡到复杂情节，逐步加入科普类读物，拓宽知识面。

对于特殊儿童，一样遵从这样的规律，按照他们的发展程度来进行挑选，而不是实际年龄。同时抓住他们的兴趣爱好，通过评估结合孩子的薄弱方面，比如存在感知觉低敏的孤独症儿童，可以给予一些感知觉方面的绘本进行训练，认知薄弱的孩子，我们在绘本阅读中更多的选择常见的题材和内容，加深身边物品的印象，以提高认知能力。

三、自制绘本的注意事项

那么作为特教老师，我们应该怎样自制绘本呢？怎么样才能使绘本更加适合特殊儿童呢？市面上的好绘本那么多，我们还需要自制绘本么？

我觉得这是一个见仁见智的问题，在我个人看来，自制绘本很多时候是为了适应我们特殊儿童落后于普通儿童的理解认知水平，或者在原有绘本的基础上加入更多动手操作和参与的内容，使绘本更能吸引特殊儿童的注意力，做到在阅读中学习，在阅读中反复巩固练习的目的。所以自制绘本要突出认知目的和主题、尽量简化情节使之更容易理解，在制作过程中尽量保证材料的安全性。这些都是比较重要的问题。


通过本次绘本制作和分享活动，我有了更多关于绘本方面的学习和领悟，我制作和阅读的绘本《小老鼠的一天》，使用了Photoshop等电子软件进行抠图排版制作。该故事取材于国外的著名绘本系列--《小鼠波波》，它讲述的是小老鼠波波日常生活中方方面面的故事，我在其中选取了更适合我们学生消化吸收的日常生活一日流程，结合程序时间表，将小老鼠的一天按步骤按流程进行安排，同时进行了课后延伸，配合了小朋友个人的程序时间表，使故事更加有训练意义。当然，在制作和阅读的过程中仍有一些不足，比如软件使用不够熟练等，故事主题叙述性太过强烈，趣味性不够导致了阅读时语调略显无趣。

在以后的绘本制作与分享中，需要继续努力，努力加强各种软件的使用，在主题选取方面用更多心思，选择适合特殊儿童且更有趣的题材。

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