如何指导子女课外阅读

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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全



如何指导子女课外阅读

———育儿心得 家长



我们中年级家长除了培养孩子的一般生活习惯以外，还要培养学

习方面的什么习惯，对孩子来说比较好呢？我认为良好的阅读习惯是非常必要的。

我经常听到许多家长对孩子在看课外书（家长认为除语文、数学英语外其他书都是“野书”）时说：“怎么又看这种书，语文、数学、英语书为什么不看看？”还有部分家长则是什么书都给子女买，只要他们要看就得买。实际上，这样的家长都错误地理解了看书的实际含义。因此家长在家要配合学校在家也培养你的孩子在阅读方面的良好习惯。我认为我们应该聚焦于“喜欢”和“能读”上。因此在指导低年级阅读时应该注意到：一方面要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣，另一方面家长必须结合学校的阅读教学，有目的地提供给孩子有关阅读的方法、书籍，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。在这里，我就如何指导我的孩子进行课外阅读的几种方法谈谈自己肤浅的见解！

面对刚入学的孩子，首先应该要让你的孩子体会到读书的乐趣，因为他们刚入学，认识的字也不多，如果就给他们硬性规定每天要读多少多少书，那样孩子反而失去了阅读的兴趣，所以家长就要好好的引导他们读一些感兴趣的书籍，采取形式多样的阅读方式来激发孩子们的兴趣，同时了解学生感兴趣的是哪些读物，做到心中有数，低年级的家长要尽量抽时间充当的脚色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要“引”而且要“激发”孩子内心的感受，让他们尝到阅

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读的快乐，我一般采取了以下的方法：

1、用故事让孩子感受书的神奇

低年级学生识字量少，要培养他们从小就爱看书，家长首先就要利用每天的空余时间，声情并茂的讲述一些孩子感兴趣的故事，俗话说：兴趣是最好的老师。孩子看到学校里老师讲得有趣、家里家长也会讲，无形中受到感染，而且家长要有计划的坚持每天至少讲一个小故事，这样耳濡目染，孩子就会觉得书是那样的神奇，慢慢的也会觉得书里有很多故事在等着他，而且，故事又是孩子最容易接受的一种学习课外阅读的方法之一。

2、用疑问调动孩子读书的欲望

家长在讲故事的时候，也可以和老师一样设置一些疑问，这样，一方面吸引学生听的兴趣，另一方面可以培养学生的求知欲，激发他们想读书的冲动，例如我给学生讲12生肖的故事，最后我说：为什么老鼠要排在第一位了，它那么小，还怕猫，学生一下子来了兴趣，这时我说，想不想知道结果呢？孩子肯定要你再讲下去，你可以却故作神秘的说，想要知道答案，《十二生肖的寓言故事》里有哦，这时家长可以发给孩子拼音版的故事阅读，此时孩子们可津津有味的读得可起劲了。有些家长会说：“我家孩子就是不肯自己看，要我讲给他听。”这时家长应该鼓励孩子，爸爸讲累了，你先自己看几则故事我再讲。当然家长这样说可也要这样做呀！千万别伤孩子的心，否则事与愿违了。

3、用表演使孩子体会书中的情感

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当学生阅读一些寓言或神话等故事时，家长也可以和孩子一起表演。我记得我小时侯很喜欢《黑猫警长》的故事。自己也很喜欢当警长不喜欢当坏蛋，我爸爸老是说想长大了当真的警长吗？我说那是肯定的多威风呀。我爸爸就教育我说警长的本领很大的，要当警长现在就得好好学习将来才能实现愿望呀！家长这样说虽然孩子不会真的长大后有这么多人当警长去，可对与孩子来说家长这样的做法无疑对孩子的阅读与将来的发展都是有益的。多读书让孩子在动人的故事中获得美与丑，是与非的学习，让孩子尝到了书籍带给他们的欢乐。

4、用绘画让孩子脑中再现书中的情节

当学生有了阅读的爱好时，孩子往往很喜欢里面的某几个人物，并且在空余的时候画这画那，这时候家长也可以陪孩子在纸上画画，还可以在书上写写他喜欢那个人物或动物，问他画的人物他在干什么。这样实际上也是对阅读的知识回忆也加深了对书籍的理解。 总之，在阅读这块有待开发的神圣领地里，我们每一位家长也和老师一样都在积累和摸索，让我们把精神上的食粮带给我们的孩子们，让他们都能找到课外阅读的乐趣，更找到课外阅读的钥匙，那就从现在训练开始吧，有了好的开端，一定会带来喜人果实的。

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