我是朗朗的小宝贝

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我是朗朗的小宝贝 活动目标：

1.能细致观察画面，了解仓鼠的生活习性以及朗朗关爱、照顾仓鼠的行为。 2.学习有重点地阅读图书，理解自己阅读的主要内容并能在集体中大胆表述。 3.喜欢小动物，进一步萌发对小动物的关爱之情。 活动准备： 1.物质准备

教具：电子白板，PAD教师机、PAD课件。 学具：PAD幼儿机，PAD课件。 2.经验准备：

幼儿对如何照顾小动物有一定的知识经验。 活动过程：

一、观看电子绘本场景，引起幼儿阅读的兴趣。 1.教师播放场景，提问引导观察。

这里有一副图，看看图上有谁呢？你们知道这种小动物叫什么名字吗？ 2.介绍仓鼠及主人

对了，这种小动物就叫做仓鼠，照顾它的人是它的什么人？ 3.介绍小主人的名字。

仓鼠的小主人叫朗朗，你们觉得朗朗喜欢仓鼠吗？ 4.小结。

是的，对于朗朗来说，仓鼠就是他的小宝贝。 二、自主阅读电子绘本，学习有重点地阅读图书。 1.提出阅读要求

朗朗是怎么照顾小仓鼠的，仓鼠有哪些可爱的表现呢？答案就在电子绘本里。请一组小朋友找一找仓鼠的什么地方很可爱，请另外一组小朋友找一找朗朗是怎么关心照顾仓鼠的，等会儿把找到的内容和我们分享，好吗？

2.幼儿自主阅读电子绘本场景，教师巡回指导，鼓励幼儿按阅读要求认真阅读。 三、集体阅读电子绘本，理解故事内容。

1.根据幼儿回答，教师点击相应场景，帮助幼儿了解仓鼠的生活习性。 1）请第一组小朋友先来说说，你觉得哪几个场景的仓鼠很可爱。 2）仓鼠的腮帮子为什么会鼓起来？

3）哪些场景告诉我们常熟的腮帮子鼓起来是为了储藏食物。 4）为什么仓鼠吃下去的食物又喷出来了呢？

5）请第二组小朋友再来说说，朗朗是怎么关心照顾仓鼠的呢？ 6）仓鼠怎么啦？

7）仓鼠尿尿了！朗朗有没有嫌弃它？朗朗是怎么做的？ 8）仓鼠尿尿了，它自己是怎么解决的？

9）现在仓鼠睡在哪里？会是谁给它建的小窝？ 10）为什么仓鼠睡着了，朗朗缺一直盯着它看呢？

四、讨论电子绘本内容，进一步萌发幼儿对小动物的关爱之情。 你们喜欢仓鼠和朗朗吗？为什么？

你们有没有特别喜欢的小动物？如果你有一只小宠物，你想怎么照顾它？ 五、观看有声故事线索图，进一步理解电子绘本故事情节

教师与幼儿集体观看有声故事线索图场景，尝试复述故事。如遇到困难，请幼儿自主地听课


件中的音效，模仿学习。 六、活动延伸

1.互动游戏，仓鼠喜欢吃什么。

幼儿自主操作PAD场景，根据仓鼠的生活习性，喂仓鼠吃东西。 2.只是拓展，藏在哪里。

幼儿自主观看PAD场景，了解、探索各种动物储藏能量的方式。

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