教育制度的含义和特点

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教育制度的含义和特点

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管

理规则。它包含相互联系的两个基本方面： 一是各级各类教育机构与 组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规 则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。但是，在教育学里，人 们通常把教育机构与组织的管理规则当作教育管理问题来专门加以 论述，所以教育制度这个题目论述的重点便是各级各类教育机构与组 织的体系。

教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点， 又有其自身

独特的特点。

1.客观性

教育制度作为一种制度化的东西， 不是从来就有的， 而是一定时

代的人们根据自己的需要制定的。

2.规范性

任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的， 是有其一定

的规范性的。这种规范性主要表现为入学条件（即受教育权的限定） 和各级各类学校培养目标的日益标准化。

3.历史性

教育制度既是对客观现实的反映， 具有一定的客观性； 又要满足

其制定者的需要， 体现一定的规范性。 而客观性和规范性的具体内容 又是随着社会的变化而变化的， 因此在不同的社会历史时期和不同的 文化背景下，就会有不同的教育制度，就需要建立不同的教育制度。






4.强制性

教育制度作为教育系统活动的规范是面向整个教育系统的。

在某



种意义上说，它独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强制作用。

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