多动症幼儿教育的个案研究

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多动症幼儿教育的个案研究

丁玉琴

【期刊名称】《新课程（小学版）》 【年(卷),期】2013(000)009

【摘 要】儿童多动症是较为常见的儿童行为障碍综合征，严重影响了儿童的生活与学习，对儿童的成长极为不利。在幼儿阶段应以教育为主，帮助多动症幼儿进行治疗。可采取以下教育措施：1.创设有利于多动症幼儿与周围环境相融合的氛围；2.有针对性地采取幼儿喜闻乐见的方式来纠正不良习惯，强化积极行为；3.耐心引导，提高幼儿注意力集中的时间和强度；4.合理宣泄，帮助幼儿改变攻击性行为；5.家、园密切合作，共同提高教育效果。 【总页数】1页(P157-157) 【作 者】丁玉琴

【作者单位】江苏省泰兴市育红幼儿园 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.还多动症儿童一片蓝天——多动症儿童集体适应性教育个案研究2.走近多动症幼儿——对一例"多动症"幼儿教育的探索3.多动症儿童整合性沙盘游戏辅导的个案研究4.小学儿童多动症儿童的个案研究5.利用综合性支持缓解多动症学生焦虑情绪的个案研究

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