工作计划

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2009—2010学年第二学期班级管理工作计划

八（20）班 席柳忠

根据学期伊始学校关于八年级要“巩固基础，养成能力，扼制分化”的工作会议精神，结合本班实际，特制订如下工作计划：

一、 班级现状分析

经过一年多的发展，本班已形成了学风浓、风气正、状况稳的良好局面。 1、思想状况

长期以来，班级一直高度重视学生的思想道德教育，坚守育人为先的主题，学生思想积极向上、明事理，班级舆论导向正确，有明确的是非观。

2、心理状况

整体上，班级学生的心理状况较为稳定健康。八下学生的自主意识更加强烈，表现欲也更加强烈，部分学困生的反叛心理有所抬头，部分学优生的抗打击能力有待加强

3、学习风气

一年多来，学风建设一直是我班工作的重中之重，全体老师力量的合力点就在于整体提高学生的学业成绩。目前，班级学习风气较浓，特优生和优秀生名额均居年级前列，他们已成为班级学风的主要创造者和引领者；部分中等生学习习惯良好，刻苦程度高，只是方法不够合理，他们是班级成绩再上台阶的主要力量；部分落后生的学习意识和刻苦程度还有待提高，不放弃这一部分学生，是班级稳定的前提。

二、 工作目标

本学期，在保持班级学业成绩整体水平稳中有升的基础上，争取在以下几个方面有所突破：

1、帮助新任数学老师尽快熟悉班级，引导学生尽快适应新老师，争取全班数学成绩再有突破；

2、做好后进生、特别是在上学期期末考试中年级1000名后的学生的转化工作，遏制班级两极分化；

3、强调习惯、方法，教师教学和辅导有意识向中等生倾斜，力促此部分同学学业成绩的提高，使班级优秀生人数再上层楼；

4、协调各科老师，在巩固基础的前提下，加强训练力度，使优秀生的能力进一步提升，争取班级高分层有所突破；

5、狠抓养成教育，力争形成“勤奋、惜时、文明、上进”的班风。


三、 具体措施

1、以学风建设为重点，促进学业水平发展。

继续发挥学优生的帮、扶、带的作用，以学科竞赛和单元测验为契机，营造良好的学风，形成人人追赶的局面。适当加大自习课的频率，培养学生自主学习的习惯和能力。加强家校联系，注重实效，形成教育合力。

2、以一日常规教育为抓手，维护班级稳定。

针对上学期本班获得流动红旗较少的局面，本学期，着重在卫生、两操上多下功夫，争取在流动红旗的获得上有所突破。高度重视安全教育和心理健康教育，利用每周一的班会和周五的总结，强调安全第一、生命至上的理念，积极引导学生正确地面对考试、升学、挫折、青春期等实际问题的状况，学会疏导，形成健康的心理。

3、以“每周行事历”为常态，营造健康班风。

每周确定一个主题，以行事历的方式张贴在班级醒目位置，并在周一早读进行强调、学习，让全班明确本周应达到的目标，主要应做好的事情。继续执行值日班长制度，利用班级日志适时总结班级情况，发现问题，解决问题。

2010.3.7

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