小学语文习作教学心得体会

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小学语文习作教学心得体会

为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学体会，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。

一、注重平常积存，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积存，比如好词、佳句、杰出片段等。

1、依照课文内容来积存，

“重视文本”也是新课标的要求，而且专门多课文的摸索练习中都显现“背诵自己喜爱的自然段，摘抄好词、佳句”如此的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积存材料。假如学生能把握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

2、通过写日记来积存，

坚持写日记是积存材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容专门广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可自由自在地表现出来。如此就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的情况。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情形和感受用日记的形式写出来。

二、注重学以致用，结合实际及时指导。

小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导专门重要。大伙儿都明白《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我想念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最想念的亲人（不管是生离的，依旧死别的）用几句话描述出来。（同学们积极发言，其中有一位女同学是如此说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情形又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她立即离去。翌日，我早早地起床了，发觉妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空


荡荡的，如何也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的品味）如此的描写最感人，学生也能说真话、实话。

三、注重作文的评判

教师的评判对学生十分重要。评判得当，能鼓舞学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应依照不同水平的学生给予不同要求的评判，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时夸奖。（记得有一次，我发觉一个平常作文专门差的学生在文章中准确地用了一个表示时刻过得专门快的词“刹那间”，因此我在批语中如此写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）如此做，能让一些差生得到鼓舞，看到期望。

总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探究，在教学实践中获得启发，不断总结体会，才能于学生有所裨益。

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