实施文化育人有关问题问答

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实施文化育人有关问题问答



1.什么是文化？

答：文化概念有广义和狭义之分。具体如下：

①广义：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。

②狭义：指意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。

文化是人类生活的反映，活动的记录，历史的积沉，是人们对生活的需要和要求、理想和愿望，是人们的高级精神生活。是人们认识自然，思考自己，是人的精神得以承托的框架。她包含了一定的思想和理论，是人们对伦理、道德和秩序的认定与遵循，是人们生活生存的方式方法与准则。思想和理论是文化的核心、灵魂，没有思想和理论的文化是不存在的。任何一种文化都包含有一种思想和理论、生存的方式和方法。

2.什么是文化育人？

答：所谓文化育人，就是以文化的手段来育人，即利用人类的所有文化成果来育人。文化是人类智慧的结晶，因此文化育人的本质就是智慧育人，即“以文化的态度、以文化的内容、以文化的方法、以文化的气韵”育人。

3.学校实施文化育人的载体是什么？


答：学校实施文化育人的载体主要是通过加强校园文化建设来达成，主要包括教师文化建设、学生文化建设、教学文化建设、教研文化建设、课程文化建设、体艺文化建设、制度文化建设、管理文化建设、服务文化建设、德育文化建设、班级文化建设、社团文化建设、环境文化建设、校史文化建设、创新文化建设等。

4.校园文化如何分类？

答：校园文化可以根据内容或结构进行分类。具体如下： ①从内容上分，可分为物质文化（学校建筑、学校标识、校容校貌、学校绿化）、制度文化（机构设置、规章制度）、行为文化（教师行为表现、学生行为表现）、精神文化（学校“三风”、各类典礼和文化活动、人际关系）。

②从结构上分，可分为物质文化（表层）、制度文化（中层）、精神文化（深层）。

5.校园文化与学校文化有何异同？

答：校园文化是一个具象概念，学校文化是一个抽象概念，其内涵与外延是相同的。对于某些学者关于校园文化与学校文化的不同观点，我们持保留态度，不作进一步讨论，多做少议。

6.学校如何实施文化育人？

答：学校实施文化育人要结合实际，选取易于成行或突破的某个方面加以推进，然后由点及面，如选取教师文化、学生文化、教学文化、教研文化、课程文化、体艺文化、制度文化、管理文化、服务文化、德育文化、班级文化、社团文化、环境文化、校史文化、创新

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