幼儿园健康教案：看得见的身体

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备课表

教 学 内 容 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 准 备

健康：看得见的身体

执教



1.观察身体外部能看见的部分，熟悉这些部位的名称和基本功能。 2.初步了解外伤处理方法和保护身体外部器官的方法。 3.积极与同伴交流、讨论，表达自己的想法。 了解外伤处理方法和保护身体外部器官的方法。 经验准备：基本了解自己身体的外部器官。

物质准备：图片《看得见的身体》。每组一份碘伏、棉签、创口贴、肥皂，一个玩具娃娃。

一、和同伴玩“你说我指”游戏，观察身体哪些部分是可以看见的，熟悉身体外部器官的名称和基本功能。

1.请幼儿和同伴互相观察对方的身体，玩“你说我指”的游戏：一名幼儿说出对方身体外部的器官，另一名幼儿用手指出相应的器官。



我注重引导幼儿了

2.邀请部分幼儿说一说大家都有的、可以看解和学习那些平时见的身体器官及其功能，鼓励其他幼儿补充。

教学过程

不常注意的人体器

教师：我们能看见的身体器官有什么？它们官，了解它们的作用有什么作用呢？

有哪些，而对于那些

二、结合自身经验说一说曾经遭遇的外伤事孩子们十分熟悉的件。

身体器官的作用则

1.请幼儿说一说曾经遭遇的外伤事件，调动一带而过，从孩子的幼儿对外伤的已有经验。

实际出发。

教师：你们长这么大有没有受过伤？哪里受 过伤？当时是什么感觉？

2.教师结合自身经历说一说受外伤之后对生活的影响，激发幼儿的共鸣。




教师：老师也受过外伤，有一次骑车不小心

摔了一跤，手臂和脚都擦破了，还流血了。虽然让课程真正走进孩及时治疗了，但好几天都不能骑车上班了，很不子的生活，最后由身方便。你们受伤后感觉对自己的生活有影响吗？体各部分作用十分有些什么影响呢？

重大来引发出要学

三、观看两组图片，在游戏体验中初步了解会保护好它们才行，处理一些外伤的方法。

为下节课的学习做

1.请幼儿看一组反映外伤的图片，鼓励他们好铺垫。 说一说如何处理这些外伤。

教师：看看这些图片，你们知道图片中的这些人是受了什么伤吗？应该怎么办呢？

2.请幼儿再看一组反映处理外伤的图片，引导他们将其与上一组图片配对。

教师：我这里有一组处理外伤的图片，请和上面反映受伤情形的图片配对吧！看看哪种伤应该对应哪种处理方法。

3.引导幼儿分组玩“给娃娃治病”的游戏，让他们扮演护士给娃娃处理伤口。

教师：娃娃的头摔破了，胳膊也流血了，腿上还被蚊子咬了一个大包。现在你们都是小护士，请给桌子上的娃娃处理伤口吧。

四、讨论如何保护自己的身体，尽量少受外伤。

1.引导幼儿思考如何能保护自己的身体，尽量少受外伤。

教师：小朋友们都很活泼好动，在玩耍游戏时时常会受伤。你们有什么好办法保护自己不受伤吗？

2.出示反映预防受伤、保护身体的图片，提

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