小班主题水果店教案反思

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小班主题水果店教案反思

一、设计意图：

水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。 二、活动目标：

1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。

2、能够根据顾客的须要展开交易活动，在游戏中辨认出断货能够及时补货。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。 三、活动准备：

秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必不可少物品 娃娃家 小菜场 四、活动过程：

（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣

1、上次角色游戏你在哪里玩玩？饰演了谁？搞了什么事？

2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）

3、刚才我收到舅妈踢去电话，恳请娃娃家的妈妈回去她们家做客呢！空著手回去，你真的不好吗？（买些水果）那待会儿恳请娃娃的妈妈至水果店买些水果回去做客吧！ （二）提出活动要求 1、东西放置整齐 2、与同伴友好的玩 （三）幼儿游戏，教师指导

1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数


2、教师以相同的角色身份参予游戏，指导幼儿游戏的顺利开展

重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。

通常指导：鼓励幼儿主动参予角色游戏活动，大胆恶搞成人的劳动。 （四）游戏结束，教师讲评 1、今天你饰演了谁？搞了什么事？ 2、重点请水果店的幼儿说说 3、教师适度小结幼儿的活动情况 4、师幼共同收拾整理 五、活动思考：

今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。

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