教师如何应对不同类型学生

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教师如何应对不同类型学生

根据学生的在学习上面的表现，具体分为下面几种类型，并作出

了此类学生的相应对策，并在沟通的过程中的切入做了备注，如下：



1.缺乏兴趣型



表现

•基础差，成绩长期不理想。 •不适应任课老师。 •个别科目方法不对。



对策

•查漏补缺，复习重要知识点。

•不断鼓励孩子，帮助他树立信心。 •一对一可以选择适合孩子特点的老师。 •纠正错误的学习方法。



交流切入点:可以和学生交流孩子的喜好，比如游戏、篮球、足球、喜欢的明星等，可以问他不喜欢为什么（即上面提到的表现，以下不做注解，直接备注‘表现’），可以和一起玩游戏的同学比较，激发孩子的兴趣，说可以帮孩子找到个懂他喜好爱好的老师。

2.聪明浮躁型



表现

•基础题经常出现错误，知识缺少深入挖掘。 •反应敏捷，思路灵活。

•每次考试发挥都比预计有较大差距或总体起伏较大。 •考试时间安排不合理导致失分。



对策

•锻炼一题多解，举一反三的能力。 •重要知识点精讲多练。 •训练孩子的应试技巧。

•心态调整，重视细节和基础。



交流切入点：首先肯定孩子聪明，问下喜欢什么名人，可以用名人故事打动他（如他喜欢乔布斯,可以说乔布斯有个故事你知道吗，其实所有名人的故事都可以用一个套用），他小时候很聪明，和你一样，等… 引导孩子帮孩子指引。




3.青春逆反型



表现

•不爱和家长沟通，甚至有对立情绪。 •家长比较唠叨，控制欲强。 •学习成绩不会很理想。



对策

•通过老师角度给予学生合理指导。 •减少家长对学生的过度干扰。 •做家长和学生间的“中转站”。



交流切入点：可以说有没有干过青春期叛逆做的事，说我以前也做过，找到对话切入点后，和他交流，其实年轻都有做过的，但我们不需要家长管要有让家长不担心的资本，现在学习不好就是让家长担心，我可以帮你做到，到时你家长再管你，我帮你教训他。（参考）

4.苦学无效型



表现

•学习深度不够。

•归纳总结能力不强。 •考试技巧和方法缺乏。



对策

•难度拓展，精讲精练。 •制定阶段性学习计划。

•学会使用错题本，不犯相同错误。 •考试技能综合提升。



交流切入点：其实这类学生可以很好引导，因为孩子需要很好的方法，比如说可以帮孩子出一个简单的题目，帮孩子做下引导后，再让他解，他做出来后会有明显的信心和学习欲望。



5.无心学习型



表现

•基础很差，成绩低下。

•习惯不好，上课不注意听讲。 •学习无主动性，作业拖拉。 •自己学习时效率特别低。



对策

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