教育学专业毕业论文开题报告

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教育学专业毕业论文开题报告

选题目的：

是指通过对这个课题的研究，解决什么样的学术问题。选题必须是一个问题，或是一个理论性的(学术性的)问题，或是一个现实性的问题。这个问题有可能是前人没有发现的;有可能是前人发现了，但没有解决;也有可能是前人曾经试图解决过，但还没有解决好;还有可能是前人已有定论，但你发现了新的材料，或者有了新的认识，试图给予新的答案。 选题意义：

可从理论意义和现实意义两个方面来论述。

选题大小要适宜。可以“小题大做”，但不可以“大题小做”。

(所有开题报告中需要自己填写的内容均为楷体，小四，单倍行距)

要通过系统地查阅有关资料，把有关选题的国内外研究历史和研究现状搞清楚。需要表达清楚：前人有没有对这个问题做过研究，如果做了，到达了什么水平?还存在哪些问题等。

如果前人确实没有做过这项研究，你来做，并且能做好，就有填补学术空白的意义。

如果前人虽然做了，但做的不好，或是结论不正确，或是方法不正确，或是材料不充分，而你正好有新的材料、新的方法，可以得出新的结论，就还可以做。 根本研究内容：

详细的论文大纲，起码要具体到二级标题，最好能具体到三级标题，标题需以1、1.1、1.1.1来列出。


预期研究成果： 毕业论文1篇

研究方法有多种，比方文献法、内容分析法、问卷调查法、观察法、实验法等，应根据研究目的和研究问题选择适宜的方法。在说明采用的具体方法时，应具体说明采用该方法具体要解决什么问题。

“研究所需条件”，指主观条件和客观条件。主观条件是指自己是否具备相应的知识结构，是否具备解决相关问题的能力。客观条件包括有关文献资料是否具备，是否可以查找得到;是否需要做些相关的调查、访问;是否需要有关方面的协助，等等。

“可能存在的问题”，是指在研究和写作过程中可能存在的问题，这些问题可能是主观方面的，例如某些知识的欠缺;也可能是客观方面的，例如有些资料不易查找，有些问题可能不易展开调查，等等。

这两项都要写明白，以便指导教师掌握情况，并给予有力的帮助。

“研究进度”分为三个大的阶段。

一是选题阶段。即从上个学期(一般是11月底或12月初)。这一阶段，要确定研究方向，并围绕研究方向认真准备，包括提炼“问题”，思考“开题报告”的写作，等等。

二是资料收集与分析阶段。从放寒假起。这一阶段的进度方案应根据研究问题和采用的研究方法来具体确定，但均要明确：何时拿出“开题报告”，何时以何种方式完成资料的收集工作，何时完成资料的分析工作。

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