英语语法到底是什么

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英语语法到底是什么?它存在的意义是什么?

1.

语法是一套标记系统。

什么是「标记」?就是用「符号」来表示「意思」。生活中最常见的标记系统有如下：

这些符号都有很明确的内涵，即「禁止吸烟」。符号本身虽然各不相同，但是所要表达的「意思」都是一致的。一看到这些符号，我们就马上能够理解它们表示的「意思」。可见，「意思」和「符号」有对应的关系。

语言之间也是类似。无论中国人，美国人，要表达的意思大多围绕着衣食住行，大同小异。可就如同上面的图——相同的意思借由不同的符号表现，一样的意思，也是由不同的形式来表示，这便是语法的效用。

总结一下，语法规则就是将意思(表达的目的)和符号(语言的形式)连接起来。你要表达的什么「意思」，就要有与之相对应的「形式」，「意思」和「形式」就如一枚硬币的两面，语法规则将它们联系起来。

2.

既然了解了语法是一种标记，那么为什么不同语言的标记系统差别这么大?

就像人有不同的个性，每种语言也有其独特的「个性」，我们常常将这种语言的「个性」称为「英语思维」。就如同不同的人常常受到个性的影响而展现出不同的行为：语言的语法规则也受到语言思维的影响，表现出不同的标记形式。例如中文「下雨了」，省略了主语，但是英语一定要保证句子有主语，即「It's raining.」。相同的意思，由于思维的不同，呈现出了不同的形式。

用下图来说明思维，语法和语言，三者之间的关系：

思维是语言的「神」，语言是思维最终的表现「形式」，语法规则是「形式」对「神」的具体体现。语法对于思维和语言起着桥梁的作用，不熟悉语法规则，意味着无法借由合理的「形式」传达你要表达的「意思」。

这意味着语法是为了交流而存在。所有的语法规则，例如单复数，定冠词，时态等等的存在，都是为了完成某种交流需要。在背诵语法规则时，要了解每一条规则是为了完成什么沟通目的。为了说明语法规则和交流目的的关系，我们想象一个场景：

假设你昨天晚上刷微博的时候，看到了：陈冠希破口大骂林志玲。看完之后，你八卦心爆棚，想对你的外国朋友描述一下这件事情。那么为了完成这个交流目的，你需要借助哪些语法的标记呢?

你先要说清楚「是谁对谁?」，即谁是主格，谁是宾格;主格对宾格做了什么，即确定了动词。于是，英语句子最基本的主谓宾就确定了下来。然后，事情「何时」发生?说话前还是说话之后?这由谓语动词的时态来表现;事情的「状态」又是如何?是已经骂完了?还是双方正在骂的高潮迭起?还是暂告一段落，一会还要接着骂?这便由动词的体貌(aspect)来凸显;你在描述的时候，需不需要借助「假设」的口气，比如「要是当初没有发生艳照门，冠希哥也就不至于如此了」等等，那么这种「非事实」的口吻便由动词的虚拟语气来展现;事情在「哪儿」发生，「何时」发生?这又往往由介词来表达;在你描述的过程中，哪些事情是你和对方都知晓的，哪些不是?这又是由冠词，不定冠词来标记……



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可见，为了向你的外国朋友描述清楚事情本身，你有很多「交流目的」，它们都由不同的「语法标记规则」来帮助完成这些目的。所以，我们学习的所有的语法规则，它们的本质都是为了完成对应的交流目的。

对于中文，表格左列的「交流目的」自然有一套不同的语法标记系统对完成，例如「什么时候发生的?」就不会又「动词的时态」来标记，而常常是由时间状语来标记。

3.

中文和英语不同的语法规则(标记系统)，是二者思维差异的具体表现。那么在学习语法的过程中，就要深入其中，了解语法规则和思维模式之间的联系，这样才能真正的「理解」语法规则。这是学校语法教学最为缺乏的一个内容。

中文和英语的思维为何有如此大的差异，以及这种差异如何体现在语法规则上?这是一个非常学术的话题，必然要深入到中西方的哲学思想对比上，在此不做讨论。我们只需要意识到两者在思维上存在差异，并且对比它们在语言表现上的差异，对英语学习者就很有启发意义了。





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