绘本故事讲述方法

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什么是绘本故事讲述？

? 讲故事技巧-------看图讲述-----绘本故事教 学----绘本故事讲述 一、概念区分

（一）看图讲述与看图讲述活动的区别 1.什么是看图讲述？ 有序地观察图片，看懂画的是什么时间、地点和什 么事件。 2.看图讲述活动 看图讲述活动是教师借助有一定教育意义的、幼儿 能理解的图片，启发幼儿运用恰当的词语表达图意 从中接受教育的一种语言教育形式。 3.看图讲述教学模式 逐幅有顺序地引导幼儿观察图片及具体细节 幼儿用简短语句讲述观察到得某一情境 讲述多幅图片内容、丰富词汇及学习优美语句 了解图片教育意义。 三个反思

1.幼儿把图片的内容编成故事了吗？

2.故事里有时间、地点、人物、事件四要素吗？ 3 .故事有名字吗？ 四个误区

1.注重教师的显性指导，忽略幼儿的主动观察 2.注重按活动设计流程教学，忽略幼儿的自发 关注点 3.注重按四要素的顺序讲述，忽略趣味性、幽默感 4.注重结果的评价，忽略过程的评价 六个方法

1.形象性描述：以人物或物体形象为主的描述 2.动作性描述：以角色动作变化为主的描述


3.过程性描述：以四要素为顺序进行的描述 4.情境性描述：以场景和角色相关联的描述 5.想象性描述：以场景和角色为依托的讲述

6.独创性描述：既包括图片角色、场景又不受约 束的趣味性讲述。 （二）讲故事与故事讲述活动 1.什么是讲故事？

运用语言、动作等形式讲述故事的主要内 容，传递故事的重要信息。 2.什么是故事讲述活动？

通过一定的凭借物如图片、半成品图画、 边讲边绘画等进行讲述。 3.故事教学的指导要点

小班幼儿指导重点：重在于语言规范引导-----故事，情节连贯性的建构

选择要求：故事情节简单；以怎样将长故事改短 ?如何把短故事变长 ? 改编要点总结 怎样才能把故事讲好

原则： 必须充分掌握故事,要真诚欣赏故事,正确传递你的感受 讲究技巧

无论是叙述、描述、议论或抒情，无论是叙述、描述、议论或抒情，要使用口语来讲，用口语来讲,对故事中出现比较难理解的词还可以稍作解释或作必要的重复，以适应听者的需求,以适应听者的需求。 熟记各种动物的叫声的模拟词，熟记各种动物的叫声的模拟词，可以在讲到该种动物的时候随口用出来。听故事的小朋友就有身临其境的

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