北师大版小学书法五年级上册《第三单元 第12课 党字头》优质课教学设计_0

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四年级软笔书法党字头



小字头”教学设计 一、教学目标

1. 知识与技能能够理解和掌握“倒八”和“小字头”的区别与运笔方法。

2.过程与方法 讲解——示范——练习

3情感态度与价值观 ，形成正确的坐姿和执笔姿势。 三、教学重点如何在书写过程中表现“倒八”和“小字头”的特征。

四、教学难点理解呼应关系，能正确处理呼应关系。 五、教具学具笔、墨、纸、砚、毛毡 六、教学过程

1、导课同学们，一起来观察一下下面的字。体会“倒八”、“小字头”的左点与右撇的呼应关系。 2、讲解与示范

“倒八”与“小字头”的笔画简单，但写好却不容易。 倒八：两笔勿长，略呈羊角状。点的收笔向右上，与撇的起笔呼 应。

小字头：短竖居中，左点、右撇呼应。 什么是呼应关系？


笔断意连，情如一家。即使点与撇不发生连带，也要左右呼应，

具有连贯一体的感觉。 七、范字学习指导

“若”字中间宽、上下窄，倒八紧收，长横伸展。 “兹”字下部笔画多，书写倒八时要考虑到这一点，写得相对宽一 些。

“尚”字的小字头略大，左点的收笔向右上出锋与撇呼应。 “常”字的小字头略小、略扁，给下部的“口”“巾”留出足够 的空间。

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