论如何强化幼儿师范学校的语文课堂教学

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论如何强化幼儿师范学校的语文课堂教学

作者：李萍

来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第4期



[摘要]当前，随着我国社会经济的进一步发展，教育的地位已经显得越来越重要，整个社会都对学前教育提出了更高的要求，这也意味着幼儿师范学校必须不断提升自身的教育水准。幼儿师范学校是培养幼儿教师的主阵地，在其课程体系中，幼师语文又是一门重要的基础学科，为此，强化幼儿师范学校语文课堂教学在当前背景下显得尤为必要，对提高幼师生语文教学能力，提升其综合素养具有重要作用。

[关键词]幼儿师范学校；语文课堂教学；方法

[中图分类号] C712

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603(2018)10-0105-01

幼儿师范学校的学生必须学习的基础课程之一就是语文课程，这门课程不仅能够培养幼师生的语文素养，还和其他学科的学习有着重要联系，甚至能够影响幼师生之后的就业方向。为此，幼儿师范学校应该尤其重视语文教学，语文教师要努力提高自身的教学能力，强化课堂教学效果，切实有效地提升学生的语文水平。

一、幼师语文教学的现存问题

（一）语文课程在幼师课程中处于较为尴尬的位置

尽管在幼儿师范教学中，语文课程占据着非常重要的地位，对促进幼师学生的全面发展有关键作用。但一直以来，在幼师教育中就存在一种不合理的现象：对专业学习过于重视，只注重培养学生的技能，忽视了对其文化知识的教育，连语文学科也毫不例外。因此，在幼儿师范教学中，语文学科的位置比较尴尬。由于大多数幼儿师范学生都不具备良好的文化基础，对待语文课程的态度也就比较随意散漫。长此以往，语文学科地位就大幅下降，甚至有许多幼师学生认为语文学习是可有可无的，只需要加强专业课的学习；还有一些学生则认为语文学习过于枯燥，不愿意参与到该课程的学习中去。上述现象的存在，都不利于幼儿师范学校语文教学的发展。

（二）幼师语文课程缺乏明确的教学目标

一直以来，由于幼儿师范学校语文课程的地位都没有受到重视，致使许多语文教师都没有设定明确的教学目标，对自身的教学工作缺乏准确定位，有的教师偏重基础知识教学，有的教师则更喜爱文学教学。这种现象的存在，不利于真正发挥幼儿师范学校语文教学的作用。

（三）教学内容不具幼师特色，陈旧、重复现象严重

幼儿师范学校要想进行真正有效的语文教学，获得良好的教育效果，就必须选用合适的教学内容。然而，就幼师语文教学现状来看，大多数教师选择的教学内容都无法体现幼儿师范教育的特色，有些教师采用的教学内容甚至过于老套、陈旧，和当前的教育需求完全不符合。

二、强化幼儿师范学校语文课堂教学的方法




（一）全面提高幼师的写作能力

幼师水平的高低，在很大程度由其应用文写作能力决定，为此，国家对幼师应用文的写作能力非常重视。从近些年幼师毕业生的就业情况而看，有很大一部分学生被用人单位所聘用的原因为具备较强的应用文写作能力，由此更能发现应用文写作的重要性。所以，幼儿师范学校语文课堂教学需要更加重视对幼师生写作能力的培养。在实际教学过程中，教师需要研读大量的相关资料，将应用文的写作要求熟记心中，并结合丰富的案例讲解，让学生彻底地掌握应用文写作知识，从而逐渐提升自身的写作能力。

（二）加强听说能力的训练

幼师学生的语言表达能力对其择业和就业的意义都是非常重大的，许多幼儿园在挑选教师时都倾向于选择语言表达能力较好的教师。所以，在幼儿师范语文课堂教学中应该尽可能地加强对学生听说能力的训练，要让学生掌握基本的交往技巧，学会聆听和表达。同时，幼儿师范语文教师在教学过程中还可以模拟多种生活场景，组织学生进行练习，从而活跃学生的思维，增强其表达能力。

（三）加强学生阅读能力的培养

阅读是语文课程中非常重要的一个版块，在幼儿师范语文课程中也不例外，增强幼师学生的阅读能力，能够切实有效地增强其未来的教学能力。所以，幼儿师范学校语文教师在授课过程中，要更为关注对学生阅读能力的培养。首先，教师可以帮助学生制定一些阅读计划，安排学生在一定时间内开展广泛阅读，以拓宽学生的思维，提升学生的阅读速度和阅读能力。其次，教师还需要鼓励学生养成阅读中记笔记的良好习惯，从而获得更好的阅读效果。

（四）充分借助现代化教学工具

随着科学技术的发展，已经有越来越多的现代化技术被应用于教育领域，为教育领域带来了翻天覆地的变化。幼儿师范学校语文教师在授课过程中，也应该对各种现代化教学工具加以充分利用，以提高自身的教学效果。例如，教师可以借助多媒体教学设备，向学生播放各种和课堂教学相关的图片、视频等，以牢牢吸引学生的注意力，让学生融人课堂学习中来。同时，教师还可以借助校园网来构建教学资源库，学生只需要登录校园网，就可以获取各种需要的学习资源，这种方式可以为学生的语文学习提供极大的便利，有利于其语文水平的提升。

三、总结

总之，幼儿师范学校语文教学的地位是非常重要的，幼师语文教师应该意识到这一点，并采用多种策略来强化自身的教学，提高学生的语文素养。

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