中考成绩差距较大 重点高中要不要快慢分班.

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中考成绩差距较大 重点高中要不要快慢分班.》，欢迎阅读！



中考成绩差距较大 重点高中要不要快慢分班.



各批次考生“含金量”不同

记者从一些区县招办了解到，今年不少市试验性示范性高中录用分数线在585分上下，而去年不少学校最终的录用分数在590分左右。专家分析，这是由于今年中考试题加大了区分度，适度拉开了考生之间的差距。往年，中考题目相对简洁，不少同学靠记忆和细心能够拿得到高分，中考分数在580至590分左右的高分段学生特别集中。而今年力量出众的同学能考到600分左右，平日学习力量和成绩一般的同学则只能考到540分、550分左右，差距比拟明显。

不少市试验性示范性高中校长认为，录用的不同批次“含金量”也大有差异，这使得最终录用学生的层次差异更明显。据介绍，质量的是百里挑一的“自主招生”批考生和外区报考的“零志愿”考生，其次是本区“*考”的学生，“推优生”和“名额安排”学生则整体成绩相对较低。 一些校长透露，有些“推优生”中考成绩在560分左右，只相当于区试验性示范性高中学生的水平。再以“名额安排”考生为例，同一所市试验性示范性高中在不同学校录用分数相差甚远，学生力量不在一个梯队上。如，格致中学在格致初中的名额安排分数线是589分，而在同区的金陵中学是551分，相差将近40分；华师大二附中在普陀区兰田中学分数线是




593.5分，而在宜川附校是559.5分，也相差30多分。 “分层训练”势在必行？

最终录用分数线产生以后，最低分学生与分学生的成绩相差悬殊；低分段学生与中等、高分段学生成批消失……这些现象给一些市试验性示范性高中带来了新挑战：如何对这些差异较大的学生群体进展训练？该不该分“快慢班”？

一位老牌的市试验性示范性高中校长坦言，以前每一所市重点高中只有一条分数线时，筛选进来的学生比拟“齐整”，水平差异不大，无需快慢班教学，但近几年发生了转变。不少教师提出，同一个班级里，学生学习进度差异很明显，教学效率比拟低，的方法就是分“快慢班”因材施教：将同一层次的学生集中编班，不同层次的班级可以实行不同的教学进度，让学生各取所需，按各自力量差异和将来高校的定位不同，安排自己的学习。

21世纪训练讨论院副院长熊丙奇认为，美国中学往往实行分层训练，即一门课程可以按难度不同，比方分成A、B、C等，学生可以依据自己的力量和兴趣自由选择。一个学生选择的课程可能是语言A，数学B，物理C，也或许是其他。这样的分层训练，实现了学校因材施教与学生自由选择的匹配，学生可以充分发挥自己的共性，同时由于自由选择，也保证了公正的训练时机。

不能以中考成绩“论英雄”

本文来源：https://www.dy1993.cn/PnUx.html