实验小学评“星”活动总结

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实验小学评“星”活动总结

为培养学生积极向上、努力拼搏的良好品质，我校开展的评“阳 光少年之星”活动。活动中，涌现出了一批批优秀学生。他们发扬传 统美德，发挥各自特长，争当“星级学生”，并且带动全校同学，营 造了一个健康向上的成长环境。全体同学以他们为榜样，发奋努力， 全面发展。

一、准备阶段：

年初，学校结合以往评“星”经验，详细制定“阳光少年之星” 中的班级、年段、校园之星的评选标准；利用早会时间，动员各班级 积极开展争当“阳光少年之星”活动，鼓励人人参与争“星二

二、实施阶段

为了更好地把活动落到实处，推选出名副其实的“阳光少年之 星”，起到模范带头作用，我们把活动与学校的德育活动、少先队活 动结合起来。

1 .“环保之星、礼仪之星”的评选与“五项评比”相结合，落实

到班级，落实到个人。

2 .“诚信之星、环保之星、自强之星、礼仪之星”的评选与“操

行评定”结合，积分高的孩子首先推荐。

3 .“音乐之星、舞蹈之星”的评选和“小歌星比赛”、与文娱表

演比赛等活动相结合，对参加各级各类比赛活动中突出的学生优先考 虑O


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.“科技之星、美术之星、运动之星”的评选和“科技文体艺术 节”、各种比赛中的创造相结合。

.“阅读之星”的评选和阅读活动、征文与作文竞赛相结合。

三、评选推荐阶段

五月初，开始评“星”。明星分为三个层次：“班级之星，年段之 星，校园之星”。采用“层层推荐、层层选拔”的方法评出各“阳光 少年之星”。

（一）“班级十星”的评选：

每个班级根据自己本班的实际情况开展“班级十星”的评选。采 用自评、家长评、小组评、全班评一一层层推选产生班级“阳光少年 之星”。

（-）“年段十星”的评选。

每个班级推选出“班级十星”上报年段，年段进行公示，组织学 生进行评选推荐出“年段十星”，确定年段“阳光少年之星”，并填 好表格，推荐到学校。

（三）“校园十星”的评选:

1 .学校针对年段上送的六十名“年段之星”，让他们整理出先进

事迹材料，之后与推荐表一起张贴公布，让学生充分了解这六十名学 生的事迹。

2 .组织全校同学进行投票。投票以班级为单位进行，班主任组

织学生做好票数统计。

3 .学校对评选出的十名“阳光少年之星”给予表彰。

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