【方案】幼儿园教研组信息技术应用能力提升工程2.0研修方案

2022-10-23 20:38:24 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ] [

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幼儿园教研组信息技术应用能力提升工程2.0研修方案

学校名称学

科

综合教研组

共5人

幼儿园

学段职务职称

幼儿园教研组长高级教师

组长姓名联系方式本组人数

1、加强对教师信息技术培训与辅导，提高教师应用素质。 2、.搭建自己的校本资源平台和学校管理平台；

3、提升教师素养和教学质量，提高教师在信息技术方面的运用，构建教师综合研修目标能力的创新课堂。

4、应用信息化提高学习各方面的管理，提高教育教学品质，幼儿学习效果

和保教质量，建设学校信息化教学平台。

5、利用信息技术2.0整校推进为契机，构建家园共育的良好环境。

（根据研修目标，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。）

具体安排

研修研修形

研修内容责任

主题式时间上交成果

人

1. 组织培训学习，确定教研组能力1.培训20211. 实施方点，指导教师选择能力点。学习案 .112. 制订教研组研修活动方案，指导2. 校本研教研2.课程至

网络

教师拟定个人发展规划。学习 2021修活组、

课程

3. 学习网络课程，掌握方法，聚焦.12 动方案各教

研修

能力突破点，形成教学时间计划。 3. 听评课师

记

录、案例 1. 组织教师开展第一轮集体备课、听课评课活动。

3. 根据听评课活动的结果，组织教

听课

师开展研讨交流。

评课

4. 组织教师第二次集体备课、听课评课活动。 1. 组织教师根据自己所选择的能力点，指导教师完成能力点认证材料的

能力制做。

点提2. 在规定时间内，组织教师提交能交与力点认材料。评3. 学校信息化管理团队组织教师对价、本教研组其他教师上传的微能力点认经验证材料进行互评。

总结 4. 学校信息化管理团队对本校的能

力点材料进行评价。

5. 回顾反思，总结经验。

1.集体备课 2.听课评课 3.小组学习 1.案例分析与点评。 2.专题研讨能力认证。

2022.1至2022.3

1. 教学设计

2. 课堂实录

3. 听评课记录、案例

1. 校本应用考核指南。

2. 能力点认证考核材料。 3. 学校实践案例和校本研修案。例

教研组、各教师

研修计划

2022.3至2022.4

教研组、各教师

考核要求

1、优秀案例和能力点认证材教研料。组、2、观摩学各教习笔记与师反思总结。

（确定本研修组教师在本年度应达到的考核要求，如研修活动参与、研修成果产出、测评能力点数量、测评通过率等。）

展示，观摩与学习

2022.5

1. 评选学校优秀的教学案例和能力点成果。

案例

2. 组织开展本校优秀课例和能力点分

案例的分享展示，督促全校教师开展

享，

观摩与学习。

成果

3. 反思总结提升。

推广

考核分类

考核维度能力点选择线上课程学习

考核指标选2各能力点

考核要求及标准

教师依据学校发展规划、教研组你研修方案以及个人研修计划，选择2个能力点。

课程学习时长达规定450分钟，即可得满分25分

提交个人研修计划1篇，作品提交得5分

提交一节信息技术与学科教学融合创新课例的作品，包括教学设计、课堂实录、听课评课、教学反思四核环节。作品提交得25分，作品等次“优秀”+10分、“良好”+5分、“合格”+2分、“不合格”不加分。

参与教研组优秀课例听课评课活动，完成评课记录，得5分。

考核分值不计分值

课程学习个人研修

25分

研修考核

线下实践应用

计划

5分

“一师一活动”

35分

优秀课例评选

校本应用考核

5分

能力点认证教师根据《中小学教师信息技术校本应用考核规范》，完成2个能力点成果的提交，评价等级需达到“合格”或“优秀”。

30分

根据研修目标和研修计划，确定本教研组教师能力发展测评范围（不超过 7个），填写能力点名称，并说明选择该能力点的理由。

能力点名称

H1技术支持的情境创设 H2技术支持的重难点突破 H3技术支持的幼儿参与

选择理由

利用信息技术激发幼儿的学习兴趣

教师借助合适的信息技术手段设计与游湖教学内容、突破重难点，提高保教质量

能力发展测评范围

教师借助合适的信息技术手段支持幼儿参与真正实现幼儿的主体地位。

J2技术支持的家园共育活动有效推动家园活动的顺利实施，实现家园共育

组织

Y2演示文稿设计与制作多种信息技术手段呈现，提高幼儿参与积极性，提

升保教质量。