大班幼小衔接教案20篇(多篇)

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大班幼小衔接教案20篇（多篇）

幼小连接教案《读书郎》 （大二班） 设计思路：

幼儿马上步入小学生的生活，但对上小学需要独立整理和保管好物品等生活自理阅历缺乏，想通过一系列家园嬉戏活动进一步梳理，归纳和提升幼儿这方面的阅历，满意幼儿想做小学生的愿望，为孩子们入小学做好充分预备。 一．活动目标：

1．通过系列活动，积存一些整理和保管学习用品等生活阅历。 2．了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。 二．重点和难点： 重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。 难点：通过活动，积存一些整理和保管学习用品等生活阅历。 三．材料和环境创设： 1．家园相互沟通，共同收集有关小学的生活阅历，积存相关阅历。 2．笔，橡皮，尺等；各种小学一年级的书，本子，玩具，铅笔盒，书包等； 3．情景表演； 四．活动流程： 导入活动 嬉戏 发奖 活动延长 （一）导入活动：

听《读书郎》的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。 （二）嬉戏《想一想，做一做》：




教师引出话题：你们立刻要做小学生了，今日我们来做个嬉戏，名字叫《想一想，做一做》

嬉戏一：笔答题（每队轮番答复，答对得一分）。 1．你们将于什么时候进入小学？ 2．上学时应带些什么物品？ 3．请幼儿做出正确的握笔姿态？ 4．请幼儿做出正确的看书姿态？

嬉戏二：抢答题——情景表演找错（每一组看一段表演，找错一个得一分）

1．表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不愿起床，在妈妈的督促下，急赶忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没吃早餐就上学了。

2．表演二：在课堂上，小明不用心学习，东张西望，看书时，脸贴着书，写字时趴在桌子上。

3．表演三：放学了，小明回到家，翻开书包，书本乱到一桌，刚想做作业，突然起身翻开电视机，拿出零食，边看边吃边做作业。 嬉戏三：操作题（快速又正确的小组得三分） 1．学习整理铅笔盒。看看哪些需要放入铅笔盒。

（供应：铅笔盒，大小笔，橡皮，尺，玩具等）。

讲一讲，铅笔盒内应当放什么，怎么放？并请幼儿尝试操作。 2．学习整理书包。看看哪些物品需要放入书包内。 2 （供应：各种类型大小的书，本子，玩具等）。

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