幼儿园保育工作的现状与对策

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摘 要： 在大力发展学前教育的今天，一些幼儿园保育工作相对而言十分滞后，主要原因是主管部门和幼儿园所重视不够，设施和人员不能适应工作需要，阻滞了学前教育的发展。本文从观念、文化、创新、培训、家园合作、优化设施、提高待遇等方面提出加强和完善幼儿园保育工作的策略。 一、幼儿园保育工作现状调查

2022年11月，我们对本校1200多名毕业实习生发放了800份《幼儿园保育工作问卷调查表》，回收了603份有效答卷，然后随机抽取了100份进行统计，统计数据如下表：

《幼儿园保育工作现状问卷调查表》 请在你认为恰当的选项后边的方框内打“√” 1.实习园类型

A.省级示范幼儿园□8 B.市县幼儿园□41 C.乡镇幼儿园□37 D.村街幼儿园□14 2.该园所在区域

A.外省市□12 B.本省省会□8 C.本市市区□28 D.本市县乡□45 3.该园保育所需设施设备情况

A.齐全□20 B.基本具备□54 C.不全□21 D.不清楚□5 4.该园保育员配置情况

A.有专职保育员□25 B.无专职保育员□55 C.无保育员□13 D.不清楚□7 5.该园保育工作开展情况

A.良好□27 B.一般□52 C.较差□18 D.弃权□3 6.你认为搞好保育工作主要应做到

A.提高保育员地位待遇□61 B.?范管理、提升素质□26 C.改善幼儿园的设施设备□9 D.弃权□4

7.就目前你所了解的情况，你毕业后是否愿意做保育工作 A.愿意□5 B.不愿意□78 C.无所谓□13 D.弃权□4


8.你对做好保育工作的建议：略。

从以上抽样调查的数据不难看出，80%的当地幼儿园，保育设施设备齐全的仅占20%，75%的幼儿园没有设专职保育员，70%以上的幼儿园保育工作开展得不够好，甚至有个别没开展保育工作；主要原因之一是保育员的地位和待遇偏低，导致80%的在校幼师生毕业后不愿意从事保育工作。从“建议”内容看，多数学生对保育工作的具体内容所知甚少，这是他们对保育工作冷淡的因素之一。

再从对郑州、洛阳、开封、许昌、焦作、信阳等地市20所幼儿园410名保育员的调查数据看：保育员队伍性别单一，年龄中年化，专科学历占相当比例，从事保育工作的时间大多在5年以内，超过一半的保育员没有评定职称；71.5%的保育员出现或轻或重的亚健康状况，工资待遇偏低，大多没有编制，近半保育员与幼儿园没有合同关系，过半保育员没有保险，而且工作压力偏大；专业素养方面，幼教知识较为缺乏，保育观念一般，部分保育员还存在传统的健康观，心理素质较好，但坚持性不够，职业道德较好，但对园所建设和发展关心不够，日常工作表现较好，但对本班教师教学计划了解不够；34.9%的保育员没有参加过岗前培训，在职培训机会一般，培训内容缺乏较强的针对性，尽管保育员比较乐意接受培训；63.9%的保育员对工作表示满意，对工作环境和同事关系最为满意，对收入和晋升认可最不满意；49.5%的保育员有离职意向，离职主要原因是收入低和工作压力大，50.5%的保育员愿意继续从事保育工作，表示幼儿园的环境较好并且喜欢保育工作。总之，保育员队伍现状大致可以归结为：性别结构单一，队伍不稳定，保育员入职有较大的随意性，生存状况堪忧，专业素养亟待提高。 二、幼儿园保育工作对策

（一）转变观念，树立以保促教、保教结合的幼教理念。 1.树立科学的保育观念，提高保育员的专业素质。

为了全方位提高保育员的专业素质，首先要更新保育观念，从传统保护身体发育扩展到促进幼儿个性发展和未来社会适应能力的提高，将保和育有机结合起来。只有实施科学有效的保育，才能为幼儿由生物人进步转化为社会人奠定坚实的基础。这就要求保育员具备现代儿童观，从观念上愿意为幼儿提供良好的发展环境和条件，并且自觉将这种观念融入一日常规工作各环节细节之中。 2.建立优质的保育文化，规范细化保育工作。

要真正提高保育员的专业素质，必须先提升保育员的文化素养；而提升文化素养的直接和有效途径是培养良好的阅读习惯。需要幼儿园在提供阅读环境和条件的前提下，建立优质的保育文化，营造浓郁的文化氛围。在此基础上规范、细化保育内容、流程，并且在各环节工作中进行有效研究、总结、指导、改进、检查，强化规范管理，不断提升保育质量。

3.加强相关培训，让保育和教育相互渗透、相互促进。

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