学前教育伟大人物教案

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学前教育伟大人物教案

关于历史伟大人物XXXXXX教案

XXX以他高超的语言功力展现了XXX独特的外貌特征和深邃的精神世界，形象鲜明，蕴涵深刻。在诵读中引导学生悉心揣摩作品的描述手法和其中的思想感情。下面为大家收集了XXXXXX教案，希望你们能喜欢。

教学目标：1.积累字词；2.学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句；3.感受作者对XXXX的崇敬和赞美之情；

教具：PPT

教学重点：学习并掌握文中比喻和夸张的运用 教学难点：赏析重点语句，理解人物形象

关键：引导学生通过查询资料，了解XXXX的生平，思想变化和精神追求，形成自己的认识。

教学手段：自主、合作、探究 一、自由交流：

以四人小组为单位，以“我所知道的XXXX”为题，进行交流。交流围绕三个重点展开，生平、艺术成就、见解与思想，约5分钟，5分钟后，请同学代表发言。

二、教师小结并导入：

XXXX是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在XX文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《XXXXX》、《XXXXXX》、《XX》最


为。XXXX一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，XXXX坚决地站到XX的立场上来，强烈反对XXXX，主张博爱，从XXXX中寻求解决的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，XXX称之为世间美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观察XXXXXX。

三、自学检测： 1、给加点字注音：

黝黑、滞留、愚钝、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆尴尬、炽热、颔首、低眉、广袤无垠

2、解词：

器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠

四、研读课文，品味语言、理解人物形象；

1、示范读课文，请同学们注意读音和句子中的停顿。 2、请学生齐读课文。

3、思考：这段文字写了XXXX哪一方面的外貌特征?主要是通过什么方法写的?

明确：主要表现了XXXX须发浓密的特点，通过大量比喻和夸张来表现的。

4、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处。

明确：这一段文字抓住XXXX面部多毛，须发浓密的特征反复描

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