以学生职业能力提升自我评价评估教学效果--以武汉职业技术学院《生物分离纯化课程》为例

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以学生职业能力提升自我评价评估教学效果--以武汉职业技术

学院《生物分离纯化课程》为例

尹喆

【期刊名称】《教育界：高等教育研究》 【年(卷),期】2014(000)002

【摘 要】大量的行动导向教学案例多从老师的角度讨论课程设计，并肯定教学效果。但是随着这种教学模式在各种类型课程中的推广，也出现了一些质疑。本文从学生职业能力提升自我评价的角度出发，讨论教学过程的得与失，并对组织教学过程提出建议。

【总页数】2页(P168-169) 【作 者】尹喆

【作者单位】武汉职业技术学院 【正文语种】中 文 【中图分类】Q503 【相关文献】

1.以学生职业能力提升自我评价评估教学效果--以武汉职业技术学院《生物分离纯化课程》为例 [J], 尹喆

2.关于研究生 ESP 理论类课程的课程评估--以浙江工商大学研究生课程“专门用途英语理论与研究方法”为例 [J], 金丽珍

3.关于研究生ESP理论类课程的课程评估——以浙江工商大学研究生课程“专门


用途英语理论与研究方法”为例 [J], 金丽珍;

4.研究生课堂教学模式改革与实践应用能力培养——以学科教学（英语）专业硕士研究生课程教学为例 [J], 毛宁;王园园;赵康宇;

5.学前教育专业公费师范生课程教学评价体系的构建与实施 ——以学前儿童语言教育课程为例 [J], 熊彩云;李欢欢

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