小学贫困生帮扶总结

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贫困生帮扶工作总结

本学年，在上年度精准扶贫工作的基础上，本人继续对学校确立的帮扶对象姚文良、贾才吉卓玛开展帮扶工作。并以学习、生活为重点帮扶内容，制定了详细的帮扶计划。经过前期多次家中走访和对该生心理、学习和生活等方面的帮扶工作，取得了明显成效。现就帮扶工作总结如下：

一、具体帮扶措施 1.加强思想教育

鉴于两名学生从幼教在小学一年的学习，也渐渐适应了小学阶段性教育变化，就要对其加强心理、学习上的帮扶，以便更独立地适应寄宿制学校生活。同时，定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。

2.加强关注程度

要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找其谈心并加以记录。

3.培养学习习惯


首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4.鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解他们的各种情况。

二、总结体会

（一）关爱有加，就要以情动人

1.做到“真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。

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