教育工作者给家长的寄语

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教育工作者给家长的寄语



孩子是国家的现阶段，家庭的希望。学校承载着对学生的培育和教育的责任与义务，小学生作为孩子们的第一任教师，在孩子成长过程中，起着特别重要的踊跃作用，不但关怀孩子的校园生活和健康，更要关怀他们的学习，成为孩子们学习的鼓舞者和监察者。



孩子的学习能力，是陪伴孩子一世的教师。从人的学习发展历程来看，孩子第一在学校研读，而后走开学校走向工作岗位，还需要持续学习新的知识。而学习上新知识的能力主假如在学校培育出来的。潜能学习能力是造就成功人生的主要要素，因此培育学生的学习师生能力至关重要。而学生的课前预习能力是培育学生学习能力的优秀门路，养成优秀的预习饮食习惯，能使学生由被动学习转为主动学习，并能培育学生的招盛纯。有了自学能力，就光是掌握了翻开知识宝库的医学知识钥匙，就能新络绎不绝的以获得新知识，吸取新的营养。



此刻学生不免不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，大略地看一遍，看不出风险问题和疑点。过于简单，没有深度，有的同学干脆不预习，照抄他人的生字词答案。我们把培育学生的学习能力作为预习的极为重要要点性目标，学习能力中的看书学习，学生需要从书中提炼出自己感悟的来，而且经过内化形成自己的知识链条和知识累积。



要想达到上述目标，有必需在学习的过程中，有一些规定性的、必定形式的东西，也就是说要有必定的为形式授课形式，这套学习融资方案的推出，就是生计能力要培育学生预习能力和学习能力，学校采纳先学后教育，教一直环绕着学。原则是一念书籍、二找要点难点、三练习做课后练习和配套的练习苦练内容。为了配合上课，四创新和怀疑。五预展。这是第二阶段合适学生相对独立的学习阶段，也是教师让学生与教材发生联系的基本指导员做法，培育教师的学习能力，学生经过初步预习基本上掌握了知识的基本微观。因此有效学习策略是让学生与书籍发生关系的载体，想恳切的希望您在孩子使用预习本




的过程中，以家长的角度提出您发现辨识出的问题和改正建议！殷切希望家长予以重视和监察！

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