2022年春季学期学校双减工作总结

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2022年春季学期学校双减工作总结

2021年秋季学期以来，实验小学以现代课堂教学改革和课后服 务为抓手，

着力提升教学质量，全面提高学生综合素质，扎实推进“双 减”工作落地落实。

一、统一思想，吃透“双减”政策。

“双减”工作的落实，管理团队和教师的认识是关键。一是明确目 标，提高认识。市教育局去年8月份召开会议，强调“双减”政策实施 的紧迫性，对“双减”工作进行安排部署。会后，学校立即召开各种会 议，学习有关文件，组织专题研讨，领会精神实质，为“双减”工作的 落实打好思想基础。二是规范管理，制度先行。按照“双减”要求，学 校及时对《教学常规管理制度》中的“作业管理”制度进行了大幅修订， 从制度上规范了作业的审核、公示、检查、通报和作业举报。制定并 签订了《实验小学学生作业管理“十要求”承诺书》，重点强调“作业管 理十要求”，使教师从思想到行动上为“双减”政策落地提供有效、高效 的保障。三是健全机构，强化督查。成立“双减”工作领导小组，对各 教研组、备课组、教师执行“双减”工作情况开展检查，定期通报检查 情况。市教育局多次到校开展“五项管理”督查工作，学校根据《市落 实“五项管理”及课后服务工作检查细则》再次修改工作方案，落实督 导检查，对发现的问题立即整改。四是家校协同，齐抓共管。为缓解 家长焦虑，提高家长对“双减”政策的认识，利用家长会、微信公众号 等媒体向家长宣传、解读政策，让家长积极参与到“双减”和“五项管理” 中。家长和学校积极配合，保证孩子睡眠，控制孩子手机使用，配合 学生完成家务劳动、体育作业，促进学生“五育”全面发展。


二、突出重点，加强作业管理。

学校从作业总量、内容设置、布置方式、批改反馈等方面作出严 格规定，全面压减作业总量，从脑力、体力、心理等方面进行全方位 减负，实现实质性“解放”。主要做法有四项：一是开展作业问卷调查。 为了解决学生作业总量、批改问题、家长额外增加作业量这些敏感的 问题，学校开展了涵盖“一二年级、三到六年级家长”和“学校教师”在内 的三大版本的家庭作业问卷调查，结合问卷调查收集的数据，对作业 存在的问题真实面对，制定策略。二是优化作业设计与布置。减轻作 业负担的关键在于优化作业的设计、规范作业的布置。教导处重点针 对问卷中的问题以及对各年级作业的检查，围绕作业设计的“减负提 质”，开展各种教学研讨，对作业设计做了策略设计：确定作业管理的 行动方案——构建综合育人的设计体系——建立素养导向的评价系 统，力争通过实践和创新，形成一套高质量的作业体系。学校对每天 的作业总量进行监控，要求老师在班级电子班牌上公示每次作业布置 情况，学校随时通过电子班牌对每班的学生作业总量进行监督，发现 问题及时通知老师整改。三是实行周二无作业日。每周二下午是我校 的社团活动，学校将这一天定为学校的“无作业日”，要求所有老师周 二不布置书面作业，让孩子们安心参加各种艺术、体育活动。四是完 善家庭作业体系。学校相继设计开展了“运动小达人”和“劳动最光荣” 等家庭系列活动，积极探索“劳动作业”咻育作业"实践作业”等创新型 作业，引导孩子们科学规划居家时间，强健体魄，热爱劳动。

三、 把握关键，提升课堂效率。

减负不减质，关键还在课堂。根据《市教育局关于推进中小学现 代课堂教学改革的指导意见》，积极推进课堂教学改革，引导教师树 立“课堂教学质量”

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